Selasa, 06 Maret 2012

Contoh Rencana Perangkat Pembelajaran (RPP) Bahasa Indonesia kelas XI SMA Semester Genap

RENCANA PELAKSANAAN PENGAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : SMA Quraniah Palembang
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Indonesia
Kelas/ Semester : XI IPS / 2
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Hari/tanggal : Senin, 6 Februari 2012

Standar Kompetensi
11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca cepat dan membaca
intensif.
Kompetensi Dasar
11.1 Mengungkapkan pokok-pokok isi teks dengan membaca cepat 300 kata per
menit.
Indikator
- Membaca cepat + 300 kata per menit.
- Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia.
---------------------------------------------------------------------------------------------------
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran, peserta didik dapat menerapkan teknik membaca cepat untuk menemukan informasi penting dari sebuah wacana.
II. Materi Ajar
- Pengertian Membaca Cepat
adalah membaca dengan kecepatan tinggi dan jangkauan mata yang sangat
luas.

- Tujuan Membaca Cepat
a. Untuk menemukan informasi secara cepat
b. Untuk menemukan identitas buku
c. Untuk menemukan bahan di Perpustakaan
- Jenis Membaca Cepat
Membaca cepat dibedakan menjadi 2, yaitu:
a. Membaca Skimming: teknik membaca cepat untuk mendapatkan intisari.
sebagai contoh gagasan pokok, kesimpulan, kesan
tentang bahasanya dan tujuan penulis.
b. Membaca Scanning: teknik membaca cepat dengan cara menyapa halaman
per halaman secara merata, selanjutnya ketika sampai
pada bagian yang diperlukan, mata terhenti.
Seterusnya informasi yang dikehendaki itu diangkat.
Contoh membaca yang selalu menggunakan teknik
memindai adalah menemukan informasi pada
halaman buku telepon.
- Satuan Membaca Cepat
Dalam membaca cepat satuan hitung yang dipergunakan adalah Kecepatan
per Menit (kpm).
- Hambatan Membaca Cepat
a. Bersuara
b. Menunjuk
c. Kepala bergerak
d. Regresi
e. Subvokalisasi
- Cara Menghitung Kecepatan Membaca
Dalam menghitung kecepatan membaca, kita dapat mempergunakan rumus
sebagai berikut: jumlah kata : jumlah waktu baca x 60 = ............ kpm
- Cara Menghitung Kemampuan Kognitif
Dalam menghitung kemampuan kognitif, kita dapat mempergunakan rumus
sebagai berikut: jumlah nilai : jumlah skor = ........
- Cara Menghitung Kemampuan Efektif Membaca
Dalam menghitung KEM, kita dapat mempergunakan rumus secara
konvensional, yaitu sebagai berikut:
jumlah kata x 60 x jumlah nilai = ...... kpm jumlah waktu jumlah skor


- Frekuensi Membaca Cepat
Jenjang Kecepatan Membaca Kemampuan Efektif Membaca
SD 200 kpm 140 kpm
SMP 200 kpm – 250 kpm 140 kpm – 175 kpm
SMA 250 kpm – 350 kpm 175 kpm – 245 kpm
PT 350 kpm – 400 kpm 245 kpm – 280 kpm

III. Metode Pengajaran
Ceramah, tanya jawab, demontrasi, dan unjuk kerja.
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan Awal (25 menit)
1. Guru memberikan ilustrasi cerita tentang seorang peserta didik yang
sedang membaca soal ulangan bahasa Indonesia dalam bentuk wacana,
dan peserta didik ditanya jenis membaca apa yang dilakukan peserta
didik tersebut.
2. Guru menanyakan pengertian membaca cepat dan tujuannya kepada
Peserta didik, dan Peserta didik mengemukakan pengertian membaca
cepat tersebut.
3. Guru menanyakan kepada peserta didik dan kemudian menjelaskan
tentang jenis membaca cepat.
4. Guru membagikan Lembar Kerja Siswa sebagai model ilustrasi untuk
menghitung kecepatan membaca, kemampuan kognitif dan
kemampuuan efektif membaca dan guru menjelaskan rumus menjawab
soal tersebut.
5. Guru mempersilahkan peserta didik untuk bertanya.
b. Kegiatan Inti (55 menit)
1. Peserta didik diberikan lembar soal latihan yang berisi tiga soal yang
berkenaan dengan kecepatan baca, kemampuan kognitif, dan
kemampuan efektif.
2. Peserta didik diberi waktu 30 detik untuk membaca wacana pada soal
pertama dengan teknik membaca cepat, lalu mulai menghitung
kecepatan membaca yang diperoleh peserta didik.
3. Peserta didik kembali membaca wacana dan menjawab 10 pertanyaan
yang berkenaan dengan pemahaman peserta didik terhadap wacana yang
dibaca dan kemudian guru membahas soal tersebut dan peserta didik
kembali menghitung jumlah kemampuan kognitif.
4. Peserta didik kembali menghitung kemampuan efektif membaca,
berdasarkan hasil perhitungan dari soal pertama dan kedua.
5. Guru meminta peserta didik untuk mengumpulkan kertas jawaban untuk
diberikan penilaian.
c. Kegiatan Akhir (10 menit)
1. Guru dan Peserta didik bersama-sama menyimpulkan pembelajaran
2. Peserta didik diberi tugas untuk mempelajari materi pertemuan
selanjutnya di rumah.
V. Sumber dan Media Belajar
Sumber : Modul Bahasa Indonesia untuk SMA/MA Pista, LKS Tuntas, LKS
Celcius, buku paket Aktif dan Kreatif Berbahasa Indonesia untuk
Kelas XI Progam IPA dan IPS penerbit Pusat Perbukuan.
Media : Karton, laptop dan power point.
VI. Penilaian
Jenis tagihan : Tugas individu
Bentuk instrumen : Tertulis
Instrumen Soal
1. Bacalah teks di bawah ini dalam waktu 30 detik, lalu hitunglah kecepatan
membacamu serta tentukan standar frekuensi hasil membacamu!
Sekretaris Daerah (Sekda) harus memiliki loyalitas, fokus pada masalah teknis kepegawaian dan kepemerintahan. Karenanya sekda harus orang yang benar-benar dipercaya oleh Bupati. Hal ini disampaikan Gubernur Sumsel Alex Noerdin pada acara pelantikan Sekda Empat Lawang Anwar Yakub, di ruang rapat Paripurna DPRD Empat Lawang. “Ketika Bupati mau menandatangani surat, dia tidak perlu membaca keseluruhannya. Cukup melihat ada paraf Sekda artinya surat tersebut sudah aman,” imbuh Alex, kemarin. Dengan begitu tugas Bupati bisa terbantukan, sebaliknya jika Sekda bukan orang yang dipercaya kinerjanya dengan Bupati bertentangan jelas tidak akan selaras. Sebelum menandatangani berkas Bupati harus meneliti lagi surat menyurat yang masuk, akibatnya kinerja pemerintahan dan pembangunan tidak akan berjalan maksimal, Bupati hanya sibuk meneliti berkas. Lebih jauh Alex mengatakan sekda itu tunggu tubang, artinya seorang sekda tidak boleh meninggalkan daerahnya, kecuali dalam kondisi yang benar-benar mendesak. Sebab menyangkut masalah administrasi Negara yang sangat kompleks. Jadi, jika sekdanya tidak teliti Bupati juga akan ikut salah. Seorang Sekda harus memberikan contoh dan suri tauladan yang baik, memiliki dedikasi tinggi.
(dikutip dari: Koran Harian Sumatera Ekspres edisi 23 Juni 2011 dengan pengubahan seperlunya)
2. Jawablah 10 pertanyaan di bawah ini dengan mengisi kolom yang telah
disediakan dengan simbol B = benar dan S = Salah, lalu hitunglah
kemampuan kognitifmu serta tentukan standar frekuensi membacamu!
No Pernyataan B/S
1. Ketika Bupati hendak menandatangani suatu surat, ia tidak perlu membaca keseluruhan. Cukup ada parafnya saja itu sudah cukup.

2. Tunggu tubang artinya bahwa Sekda tidak boleh meninggalkan daerah, namun pengecualian jika menyangkut masalah administrasi negara yang kompleks.

3. Sekda harus memiliki loyalitas yang tidak terfokus pada masalah teknis kepegawaian dan kepemerintahan.

4. Jika Bupati tidak teliti, maka Sekdanya pun juga ikut salah.

5. Bupati harus meneliti kembali surat menyurat yang masuk, sebelum berkas surat menyurat tersebut ditandatangani.

6. Seorang Sekda adalah orang yang benar-benar harus dipercaya oleh seorang Bupati.

7. Gubernur Sumsel, Alex Noerdin menyampaikan suatu pernyataan pada saat pelantikan Sekda Empat Lawang.

8. Jika Sekda bukan orang yang dipercaya suatu kinerjanya oleh Bupati, maka akan terbentuk keselarasan dan terjauhkan dari pertentangan.

9. Jika Bupati hanya sibuk meneliti berkas, akibatnya kinerja pemerintahan dan pembangunan tidak akan berjalan maksimal

10. Seorang Sekda harus diberikan contoh dan suri tauladan yang baik, supaya memiliki dedikasi tinggi.

***Catatan: kolom soal yang terdapat tipe x, kotor, atau coretan dianggap
salah.
3. Berdasarkan hasil perhitungan jawaban nomor 1 dan 2, hitunglah kemampuan efektif membacamu dengan metode konvensional dan trik cepat serta tentukan standar frekuensi membacamu!
Rubrik Penilaian
No Aspek yang dinilai Kriteria Penilaian
1. Menghitung dan menentukan standar frekuensi kecepatan membaca 1. Pemahaman langkah mempergunakan
rumus kecepatan baca. (50)
2. Ketepatan menghitung kpm (30)
3. Ketepatan menentukan standar
frekuensi membaca (20)
2. Ketepatan pemahaman dan menghitung kemampuan kognitif 1.Pemahaman langkah mempergunakan
rumus kemampuan menghitung
kemampuan kognitif (70)
2. Ketepatan hasil menghitung
kemampuan kognitif (30)
3. Ketepatan menjawab soal (100)
3. Menghitung dan menentukan kemampuan efektif membaca 1. Pemahaman langkah mempergunakan
rumus KEM (50)
2. Ketepatan hasil menghitung KEM
(30)
3. Ketepatan menentukan standar
frekuensi KEM (20)
Skor akhir = Jumlah benar = .....
4


Palembang, 6 Februari 2012
Guru Pamong Mahasiswa PPL II



Ismail, S.Pd. Alvian Kurniawan

Mengetahui,
Kepala SMA Quraniah Palembang


Ilham Hapis Alkodri, S.Pd.
-----------------------------------------------------------------------------------------------
RENCANA PELAKSANAAN PENGAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMA Quraniah Palembang
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Indonesia
Kelas/ Semester : XI IPS / 2
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Hari/tanggal : Senin, 13 Februari 2012
Standar Kompetensi
12. Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman/ringkasan, notulen rapat, dan
karya ilmiah
Kompetensi Dasar
12.2 Menulis notulen rapat sesuai dengan pola penulisannya.
Indikator
- Penulisan notulen rapat.
---------------------------------------------------------------------------------------------------
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran, peserta didik dapat menulis notulen rapat dengan baik dan benar.
II. Materi Ajar
- Ringkasan Materi Menulis Notulen Rapat
1. Notulen adalah catatan singkat mengenai jalannya persidangan serta hal yang
dibicarakan dan diputuskan, (Kamus Lengkap Bahasa Indonesia, 2006:389).
2. Notulen juga disebut dengan notula.
3. Orang yang bertugas menulis notulen disebut Notulis.
4. Tujuan membuat notulen yaitu:
a. Dokumen yang dapat dibuka pada suatu saat nanti jika diperlukan.
b. Sebagai acuan dasar/ tindakan yang dapat dilakukan selanjutnya.
5. Syarat menjadi seorang penulis notulen adalah
a. Notulis harus mempunyai kemampuan tentang cara-cara membuat
notula.
b. Notulis harus mempunyai daya tangkap yang baik dan kemampuan
menulis yang singkat dan jelas.
6. Unsur-unsur sebuah notulen yaitu:
a. Topik
b. Waktu
c. Tempat rapat
d. Pemimpin rapat
e. Pemandu/pembawa acara rapat
f. Peserta rapat
g. Susunan acara rapat
h. Jalannya rapat
i. Hasil keputusan rapat
j. Catatan-catatan khusus
k. Tanda tangan Notulis
l. Tanda tangan Pemimpin rapat
III. Metode Pengajaran
Ceramah, tanya jawab dan unjuk kerja.
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan Awal (25 menit)
1. Guru memperlihatkankan sebuah gambar kegiatan diskusi dan memberikan
ilustrasi tentang petugas-petugas diskusi termasuk Notulis.
2. Guru menghubungkan ilustrasi di atas dengan materi pelajaran yang akan
dilakukan.
3. Guru membagikan sebuah ringkasan materi yang telah dibuat rumpang.
4. Guru menjelaskan materi, sedangkan Peserta didik menyimak dan mengisi
bagian yang rumpang dari hasil menyimak tersebut.
5. Guru melakukan evaluasi awal terhadap jawaban Peserta didik dalam mengisi
bagian yang dirumpangkan.
6. Guru meminta seorang Peserta didik untuk membaca ringkasan materi yang
telah diisi dengan sempurna dan peserta didik yang lainnya menyimak.
7. Guru mempersilakan Peserta didik untuk bertanya.
b. Kegiatan Inti (55 menit)
1. Peserta didik diintruksikan untuk membaca contoh notulen pada buku modul
pembelajaran secara bergiliran.
2. Guru membagikan lembar soal latihan yang berisi ilustrasi kegiatan rapat, dan
Peserta didik diminta untuk membuat nutula rapat berdasarkan ilustrasi soal.
3. Guru melakukan evaluasi langsung pada saat Peserta didik sedang menulis
notulen dengan mengoreksi secara bergiliran untuk bagian-bagian yang telah
ditulis Peserta didik.
4. Guru meminta Peserta didik untuk mengumpulkan hasil pekerjaan mereka.

c. Kegiatan Akhir (10 menit)
1. Peserta didik dan guru bersama-sama menyimpulkan pembelajaran
2. Peserta didik diberi tugas untuk mempelajari materi pertemuan selanjutnya di
rumah.
V. Sumber dan Media Belajar
Sumber : Modul Pista, LKS Tuntas, dan LKS Celcius.
Media : Notebook.
VI. Penilaian
Jenis tagihan : Tugas individu
Bentuk instrumen : Tertulis
Instrumen Soal
Bacalah ilustrasi kegiatan di bawah ini!
Dalam suatu kesempatan rapat, kamu ditunjuk sebagai seorang notulis yang membahas tentang kegiatan Maulid Nabi Muhammad SAW. Rapat tersebut dilaksanakan atas dasar progam kerja OSIS SMA Quraniah bidang Sekbid Ketuhanan yang Maha Esa. Rapat dilaksanakan selama 1,5 jam yang dimulai pada pukul 13.00 WIB di ruang kelas XI IPS 2. Acara tersebut dipandu oleh Saiful Setiawan selaku ketua sekbid Ketuhanan yang Maha Esa dan dipimpin langsung oleh ketua OSIS Irianto Habib.
Adapun peserta rapat yang hadir pada saat itu adalah Wakil kepala SMA Quraniah bagian kesiswaan, Pembina OSIS, 16 Pengurus OSIS dan 10 perwakilan dari setiap kelas. Acara dimulai dengan lafadz Basmallah dan dengan susunan acara, yaitu: pembukaan, kata sambutan, penjelasan dari Pembina OSIS, tanya jawab dan penutup. Dalam kesempatan tersebut Wakasek bidang kesiswaan mengungkapkan bahwa Maulid Nabi adalah suatu momen yang yang berharga dan sudah selayaknya diperingati dengan suatu acara. Sedangkan, pembina OSIS mengarahkan kepada siswa untuk menyiapkan segala keperluan yang dibutuhkan termasuk juga sosialisasi terhadap warga sekolah. Selain itu, Pembina OSIS juga menjelaskan bahwa acara memperingati Maulid Nabi Muhammad SAW itu akan dilaksanakan selama dua hari, pada hari Jumat-Sabtu tanggal 10-11 Februari 2012 dengan agenda perlombaan kultum dihari pertama dengan melibatkan 2 orang perwakilan dari setiap kelas, dan dihari kedua adalah kegiatan ceramah. Susunan kepanitiaan terdiri atas penasihat, penanggung jawab, ketua pelaksana, wakil ketua pelaksana, sekretaris, bendahara dan seksi bidang yang meliputi: seksi acara, publikasi, dokumentasi, dan keamanan (nama disesuaikan).
Dalam rapat tersebut juga diisi dengan kegiatan tanya jawab. Pada saat itu, ada tiga penanya yang terdiri atas: Maya Astuti (perwakilan siswa kelas 10), Lianto Adipura (perwakilan kelas 11) dan Herianto Sunawar (perwakilan kelas 12). Pertanyaan yang diajukan mengenai bagaimana jikalau setiap kelas tidak ada yang mewakili lomba?; mengapa hanya dua hari saja acara tersebut dilaksanakan?; dan darimanakah sumber dana kegiatan diperoleh. Semua pertanyaan dijawab dengan baik dan jelas oleh Ketua Pelaksana (dengan jawaban yang disesuaikan).
Acara ditutup dengan pembacaan doa yang dibawakan oleh Irsyad Setyabudi. Dan sebelumnya terlebih dahulu dibacakan keputusan rapat oleh Moderator dengan rincian (sesuai dengan jawaban pada kegiatan tanya jawab).
1. Tulislah sebuah notulen berdasarkan ilustrasi kegiatan di atas!
Rubrik Penilaian
No Aspek yang dinilai Kriteria Penilaian Skor
1. Identitas Kegiatan
a. Topik rapat (10)
b. Materi rapat (10)
c. Hari, tanggal (10)
d. Waktu (10)
e. Tempat (10)
f. Pemimpin rapat(10)
g. Pemandu (10)
h. Peserta rapat (10)
i. Susunan acara (20) Keefektifitasan diksi, kesesuaian dengan ilustrasi, dan ketepatan kaidah penulisan. 100
2. Jalannya rapat
a. Pembukaan (20)
b. Kata sambutan (20)
c. Penjelasan (20)
d.Tanya jawab (20)
e. Penutup (20) Keefektifitasan diksi, kesesuaian dengan ilustrasi, dan ketepatan kaidah penulisan. 100
3. Hasil rapat (50) dan lembar pengesahan (50) Keefektifitasan diksi, kesesuaian dengan ilustrasi, dan ketepatan kaidah penulisan. 100

Skor akhir = Jumlah nilai = .....
3

Palembang, 8 Februari 2012
Guru Pamong, Mahasiswa PPL II,



Ismail, S.Pd. Alvian Kurniawan


Mengetahui,
Kepala SMA Quraniah Palembang


Ilham Hapis Alkodri, S.Pd.

----------------------------------------------------------------------------------------------

RENCANA PELAKSANAAN PENGAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMA Quraniah Palembang
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Indonesia
Kelas/ Semester : XI IPS / 2
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Hari/tanggal : Senin, 15 Februari 2012
Standar Kompetensi
13. Memahami pembacaan cerpen.

Kompetensi Dasar
13.2 Menemukan nilai-nilai dalam cerpen yang dibaca.
Indikator
- Nilai-nilai dalam cerpen.
---------------------------------------------------------------------------------------------------
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran, peserta didik dapat mengidentifikasi nilai-nilai yang terkandung dalam cerpen.
II. Materi Ajar
Pengertian Cerpen
Cerpen merupakan akronim dari cerita pendek. Cerpen merupakan salah
satu bentuk karya sastra yang berbentuk prosa yang ditulis secara singkat.

Jenis Cerpen
Berdasarkan sifatnya, cerpen di bagi menjadi dua, yaitu:
a. Cerpen fiktif adalah cerpen yang bersifat nyata,
b. Cerpen nonfiksi adalah cerpen yang bersifat tidak nyata.

Unsur-unsur yang Membangun Cerpen
Berdasarkan unsur pembangunnya, unsur cerpen dibedakan 2, yaitu:
a. Unsur Intrinsik adalah unsur yang membangun dari dalam karya sastra.
b. Unsur Ekstrinsik adalah unsur yang membangun dari luar karya sastra.

Nilai-nilai dalam Cerpen
Di dalam setiap karya sastra (termasuk cerpen) terkandung beberapa
nilai yang dapat diteladani atau dipetik hikmahnya. Adapun nilai-nilai
tersebut antara lain:
a. Nilai moral adalah nilai yang didasari pada ajaran-ajaran yang diketahui
masyarakat umum. Contoh: perbuatan, sikap, kewajiban, akhlak, budi
pekerti dan susila.
b. Nilai budaya adalah nilai-nilai yang berhubungan dengan kebiasaan, pola
pikir, dan karya cipta. Contoh: adat istiadat, kesenian dan kepercayaan.
c. Nilai sosial adalah nilai yang berhubungan dengan prilaku sesama manusia.
Contoh: Saling bergotong royong membangun gapura.
III. Metode Pengajaran
Ceramah, tanya jawab dan unjuk kerja.
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan Awal (25 menit)
1. Guru menanyakan sebuah pertanyaan yang jawabannya adalah cerpen.
2. Guru menghubungkan pertanyaan tersebut dengan materi yang akan di-
bahas.
3. Guru meminta Peserta didik menempel sebuah media yang berisi tentang
kepanjangan cerpen, jenis cerpen, unsur pembangun cerpen, kandungan
nilai dalam cerpen. Namun di dalam media tersebut, ada beberapa infor-
masi yang sengaja ditutup supaya Peserta didik mampu menjawab dan
mencatat informasi tersebut dan setelah itu guru membahasnya.
4. Guru meminta salah seorang Peserta didik untuk membaca hasil akhir
catatan tersebut.
5. Guru menceritakan penggalan cerpen, dan peserta didik mengidentifikasi
nilai-nilai yang ditemukan dalam penggalan cerpen yang diceritakan
tersebut.
6. Guru membuka kesempatan bertanya bagi peserta didik.

b. Kegiatan Inti (55 menit)
1. Guru membagikan sebuah kertas yang berisi cerpen.
2. Guru menjelaskan petunjuk kerja yang harus dilakukan Peserta didik
tersebut terhadap cerpen yang akan dibaca.
3. Guru menanyakan kepada Peserta didik, apakah mereka memahami pe-
tunjuk kerja yang akan dilakukan.
4. Guru mempersilahkan Peserta didik untuk membaca cerpen secara sek-
sama dan mempersilakan Peserta didik untuk menemukan nilai-nilai
yang terkandung dalam cerpen tersebut.
5. Guru memantau kerja Peserta didik dengan cara melihat satu per satu
dari cara kerja Peserta didik.
6. Guru melakukan evaluasi/ mengumpulkan hasil kerja Peserta didik.

c. Kegiatan Akhir (10 menit)
1. Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan pembelajaran.
2. Guru memberikan tugas Peserta didik untuk mempelajari materi
selanjutnya.

V. Sumber dan Media Belajar
Sumber:
1) Buku Paket Aktif dan Kreatif Berbahasa Indonesia untuk Kelas XI Progam
IPA dan IPS penerbit Pusat Perbukuan,
2) Modul Pista,
3) LKS Tuntas, dan
4) LKS Celcius.

Media:
1) Karton
VI. Penilaian
Jenis tagihan : Tugas individu
Bentuk instrumen : Tertulis
Instrumen Soal
Bayangan
(Oleh: Alvian Kurniawan)
Rotasi hari menjilma pada kokokan ayam, aku tahu kalau tak lama dari itu mungkin akan ada perapian di sudut timurku. Aku terbangun dan segera bersiap menulis dairy hariku dengan tinta lakuku. Segera ku tinggalkan selimut malasku dan kusandarkan pada rangka ranjang mimpiku.
"Bu, hari ini aku ingin pergi ke taman", tekasku pada ibu.
seraya membalikan badan, ibuku bertanya, " Seorang dirikah ?";
"Yah, seorang diri. Untuk apa aku harus ajak orang-orang lain, jika mereka hanya bisa menggangu saja".
Aku ingin bercinta dengan alam, karena alamlah ujung nyawa yang membahana tuk menggandengku dalam setiap hariku, aku tak percaya kamu, bahkan ia, mereka ataukah siapa itu.ku tingalkan ibu dan segeralah mungkin ku berlari pada alam.
Angka 7 ditunjuk oleh jarum kecil jam perakku, aku segera berlari dan kukawini sesegaran pagi dibawah peraduan angin segar.
"Ohaaaaaaaaaaaaammmmmm," kuhembuskan nafas dengan sertamerta, lekukkan pagi seakan menyulik perhatianku. Aku terus berdiri bahkan mungkin tak kukenakkan rasa bosan yang ku sulam pada bebaitan saat itu. Bagiku alam adalah kekasihku, bukan kamu, ia, mereka ataukah siapa itu.
Belum lepas tetalian mesra dengan alam saat itu, tiba-tiba ku dengar suara lirih dibawah tongkat penyanggaku;
" Selamat pagi teman !!!"
Perhatianku dicuri benda itu, Ia adalah hitam dan bahkan ia menjilma mengikuti tubuhku. Dengan rasa penuh debar ku beranikan bertanya kepadanya, " Siapa kamu ?"
Tak ku temukan bahasa tubuhnya menjawab, namun yang ku dengar ia berkata lirih kepadaku, " Aku temanmu.".
"Temanku ?", dengan penuh pesona tanya ku coba balikkan pernyataannya padaku.
"Aku mencintaimu, bahkan aku selalu menemanimu.", tekasnya ulang,
"Arrghh, kamu ini siapa, aku tidak mengenalmu. Aku jua tak pernah punya teman. Aku hanyalah si cacat kaki yang telah ditakdirkan pincang dalam bergaul.". Ku menjawab seraya mencari keanehan tubuhnya, sekali lagi ku tak melihat bentuk rupanya.
"Baiklah, namaku bayangan. aku diciptakan tuk temanimu, aku selalu ada didekatmu, jika kau bergerak maka aku bergerak, jika kau merangkak maka aku merangkak. yah sekali lagi ini adalah aku. Aku adalah bayangan."
Dahiku mengkerut mendengar jawaban itu, Namun aku juga tak mudah percaya. yang ku tahu cacatku ini hanyalah bahan penghinaan saja bukan bahan untuk diakrabpi.
"Kau binggung wahai badanku? ", tanyanya padaku,
"Yah, aku binggung !",
"Pasti kau bertanya mengapa aku justru ingin berteman dengan cacatmu itu ?"
Aku tercengang tiada berbalas, ku coba mencari tahu darimanakah ia dapat menjawab dengan benar itu.
"Kau tak perlu bertanya darimana aku tahu apa yang ada dipikiranmu, karena aku adalah temanmu, dimana-mana aku mengikutimu. Serta seluruh keluh kesahmu itu aku telah mengetahuinya.",
"Tapi.....", segera ia memotong kalimatku,
"Aku juga cacat, aku tak punya bibir, aku tak punya mata dan aku tak punya mulut, lihatlah aku juga cacat. aku juga bertongkat. Berarti tak ada juga yang mau berteman denganku demikian kau juga tak ada yang mau berteman denganmu. Kita sama, bahkan aku lebih cacat daripada kamu. Sekali lagi buka ketidak mungkinan itu. Ini mungkin, sahabatku." lirihnya meyakinkan.
Aku tergugah, stigma yang kuenyam selama ini hanyalah intojeksi semata. Aku tak habis pikir, ternyata masih ada orang yang hendak berteman denganku. Ku mulai bercakap dengannya saat ini.
Tak terasa, peraduan sore telah menjemput. Ku terhunus asik pada cengkraman celoteh teman baruku. Aku tidak kesepian saat itu, namun, kali ini aku semakin bingung. lantaran sahabat baruku semakin pudar,
"Ada apa denganmu sahabatku?" tanyaku pelan,
"Aku harus pergi,"
"Pergi?"
"Ya.. aku harus pergi.",
"Lalu kau tega meninggalkanku?",
"Ya aku tega. Aku akan mati beberapa jam, dan aku akan bermimpi dibalik gelapnya cahaya pada saat itu, namun aku tetap ada dengan,mu hanya saja aku akan mengabstrak.".
"Aku tak mengerti maksudmu apa?",
"Kau akan tahu nanti,"
"Nanti?"
"Ya nanti.",
"Kapan?",
"Sampai kau benar-benar tahu,"
"Aku tak mengerti!"
"Ya, kau tak akan mengerti."
"Maksudmu?",
"Kau tetap takkan mengerti, jadi simpanlah pertanyaan itu. Kini aku harus pergi. Aku hanya seusia matahari. Kau masih punya sahabat lain diluar. Mungkin ibumu, ayahmu atau pembantumu. Esok aku akan kmbali, aku hanya ingin tidur sementara saja, aku ingin bermimpi. Dan tak ada kami bersamaku."
"Tapi......"
Belum sempat ia menjawab pertanyaanku dan kucermati ia semakin mengecil, sangat kecil dan hilang tiada berbekas...
(http://azizvyan.blogspot.com/2011/05/alvian-kurniawan-cerpen-bayangan.html)
1. Berdasarkan cerpen di atas, temukanlah masing-masing dua nilai moral, budaya
dan sosial!, serta jelaskan dengan kalimatmu sendiri tentang nilai-nilai yang
kamu temukan itu!
Rubrik Penilaian
No Aspek yang dinilai Kriteria Penilaian Skor
1. Menentukan dan menjelaskan nilai moral Ketepatan menentukan dan menjelaskan nilai moral 100
2. Menentukan dan menjelaskan nilai Budaya Ketepatan menentukan dan menjelaskan nilai budaya 100
3. Menentukan dan menjelaskan nilai sosial Ketepatan menentukan dan menjelaskan nilai sosial 100

Skor akhir = Jumlah nilai = .....
3

Palembang, 15 Februari 2012

Guru Pamong, Mahasiswa PPL II,



Ismail, S.Pd. Alvian Kurniawan


Mengetahui,
Kepala SMA Quraniah Palembang


Ilham Hapis Alkodri, S.Pd.


------------------------------------------------------------------------------------------------


RENCANA PELAKSANAAN PENGAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMA Quraniah Palembang
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Indonesia
Kelas/ Semester : XI IPS / 2
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Hari/tanggal : Senin, 20 Februari 2012
Standar Kompetensi
15. Memahami buku biografi, novel, dan hikayat.

Kompetensi Dasar
15.2 Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/terjemahan
dengan hikayat.
Indikator
- Perbandingan unsur intrinsik dan ekstrinsik dalam novel Indonesia dan hikayat.
---------------------------------------------------------------------------------------------------
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran, peserta didik dapat membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia dengan hikayat.
II. Materi Ajar
Pengertian Novel dan Hikayat
Novel adalah karya sastra imajinatif yang mengisahkan sisi utuh atas problem-atika kehidupan seseorang atau beberapa orang tokoh. Hikayat adalah cerita-
cerita kuno yang bersifat khayalan yang berlatar belakang istana.

Ciri-ciri Novel
1. Terdiri atas jumlah halaman yang cukup banyak.
2. Dibangun oleh unsur intrinsik dan ekstrinsik.
3. Menyajikan permasalahan lebih terperinci jika dibandingkan dengan cerpen.

Ciri-ciri Hikayat
1. Bersifat Istana sentris, yaitu berkisar pada tokoh-tokoh raja dan keluarganya.
2. Bersifat pralogis/fantastis, yaitu memiliki logika sendiri yang tidak sama
dengan logika umum.
3. Mempergunakan banyak kata arkais. Misal: hatta, syahdan, konon, dan
tersebutlah perkataan.
4. Secara dominan bersifat petualangan. Biasanya diakhir kisah , tokoh
utamanya berhasil menjadi raja atau orang yang mulia.
5. Bersifat anonim, yaitu tidak diketahui pengarangnya.
6. Bersifat statis, yaitu proses perubahan yang berlangsung secara lambat.
7. Banyak mempergunakan kata-kata klise.

Unsur-unsur Intrinsik
Adalah unsur yang membangun dari dalam karya sastra, seperti: tema, alur, latar, sudut pandang, tokoh dan penokohan, amanat, dan majas.

Unsur-unsur Ekstrinsik
Adalah unsur yang membangun dari luar karya sastra, seperti:
a. Biografi pengarang : agama, paham/aliran, dan psikologi.
b. Lingkungan Budaya: latar belakang budaya yang mendasari cerita.
c. Lingkungan Sosial : latar keadaan masyarakat saat disusun cerita tersebut.
d. Keadaan zaman : waktu/sejarah penyusunan cerita tersebut.

III. Metode Pengajaran
Ceramah, tanya jawab dan unjuk kerja.
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan Awal (25 menit)
1. Guru menyampaikan ilustrasi materi yang akan disampaikan.
2. Guru menjelaskan materi, Peserta didik mendengar lalu mencatatnya.
3. Guru meminta seorang Peserta didik untuk membaca dan Peserta didik
lainnya menyimak.
4. Guru meminta seorang Peserta didik untuk menempel media karton yang
berisi penggalan novel dan cerpen di papan tulis.
5. Guru mempersilakan Peserta didik untuk bertanya.

b. Kegiatan Inti (55 menit)
1. Guru membagikan sebuah kertas yang berisi penggalan novel dan hika-
yat.
2. Guru menjelaskan petunjuk kerja yang akan dilakukan Peserta didik.
3. Guru mempersilakan Peserta didik untuk bertanya.
4. Guru memberikan kesempatan bagi Peserta didik untuk membaca peng-
galan novel dan hikayat lalu menjawab soal yang telah disediakan.
5. Guru mengontrol kegiatan Peserta didik selama Peserta didik mengerja-
kan soal.
6. Guru melakukan evaluasi/meminta Peserta didik untuk mengumpulkan
hasil kerja.

c. Kegiatan Akhir (10 menit)
1. Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan pembelajaran.
2. Guru memberikan tugas Peserta didik untuk mempelajari materi
selanjutnya.

V. Sumber dan Media Belajar
Sumber:
1) Buku Paket Aktif dan Kreatif Berbahasa Indonesia untuk Kelas XI Progam
IPA dan IPS penerbit Pusat Perbukuan,
2) Modul Pista,
3) LKS Tuntas,
4) LKS Celcius,
5) Kamus Lengkap Bahasa Indonesia, dan
6) Novel “Pada Sebuah Kapal” karya Nh. Dinni.

Media:
1) Karton
VI. Penilaian
Jenis tagihan : Tugas individu
Bentuk instrumen : Tertulis
Instrumen Soal
Bacalah penggalan novel dan hikayat di bawah ini dengan seksama!
Novel
Pada suatu siang aku sedang menyelenggarakan rekaman siaran untuk malam harinya. Tiba-tiba dibagian lain kulihat Narti yang bercakap-cakap dengan penye- lenggara tehnik. Keduanya memandang kepadaku. Aku menunjuk ke jam yang a- da didinding. Narti mengangguk. Dia dengan tenang duduk disamping meja peng- awas. Dan aku meneruskan siaranku. Ketika aku keluar, Narti segera memelukku.
“Kau tinggal berapa hari di Semarang?” tanyanya.
Aku memandang kepadanya dengan pandang bertanya. Dia tahu bahwa aku pergi ke Semarang.
“Aku menelponmu waktu itu. Ada seorang kawanmu yang bilang bahwa ibu meninggal,” dia menerangkan.
“Tiga hari.” Aku menjawab.
Kami menuju ke warung untuk lebih bebas bercakap-cakap. Narti memesan air jeruk untuk kami berdua. Lalu kami mendapat tempat duduk yang agak menyen-diri.
“Sakit apa?”
“Mungkin jantung.”
Aku ceritakan sedikit apa yang terjadi.
“Putro selalu menanyakan kau,” kata Narti kemudian.
“Putro?”
“Penerbang AURI yang kuajak ke sana dulu. Kau sudah lupa padanya?”
Aku tersenyum.
“Kau berpacaran dengan Mokar, lalu Saputro yang kau berikan padaku,” kataku perlahan.
“Aku tidak dengan Mokar, Cik. Tidak.” Tiba-tiba kulihat dia mengerutkan ke-ningnya.
“Mengapa?”
“Dia Kristen, Katolik. Ibu tentu akan susah hatinya.” Dan sambil menarik na- pas dia meneruskan, “Aku belum memikirkan perwakilan. Kini aku bekerja, dan aku menyukai pekerjaanku. Aku mau terbang sejauh mungkin dan selama mungkin.”
...... (dikutip dari novel “Pada Sebuah Kapal” karya Nh. Dini halaman 47-48)

Hikayat
Hikayat si Miskin

Ini hikayat cerita orang dahulu kala. Sekali peristiwa Allah SWT, menunjukan kekayaannya kepada hamba-Nya. Maka adalah seorang miskin laki-bini berjalan mencari rezekinya sekeliling negeri Antah berantah.
Adapun nama raja di dalam negeri itu Maharaja Indra Dewa namanya, terlalu amat besar kerajaan baginda itu. Beberapa raja-raja di tanah dewa itu takluk kepa- da baginda dan mengantar upeti kepada baginda pada tiap-tiap tahun.
Hatta maka pada suatu hari baginda sedang ramai dihadap oleh segala raja-raja menteri, hulubalang, rakyat sekalian ada di penghadapan. Maka si Miskin laki-bi- ni dengan rupa kainnya seperti dimamah anjing rupanya, maka orang banyak itu pun ramailah, ia tertawa seraya mengambil kayu dan batu. Maka ditemparnyalah akan si Miskin itu kena tubuhnya pun berlumur dengan darah. Maka orang pun gemparlah. Maka titah baginda, apakah yang gempar di luar itu? Sembah segala raja-raja. Itu ya Tuanku Syah Alam, orang melempar si Miskin tuanku. Maka titah baginda, suruh usir jauh-jauh.
.....
Berdasarkan novel dan hikayat di atas, bandingkanlah masing-masing satu buah persamaan dan perbedaan unsur intrinsik dan ekstrinsik!
Rubrik Penilaian
No Aspek yang dinilai Kriteria Penilaian Skor
1. Persamaan unsur intrinsik Ketepatan menentukan persamaan unsur intrinsik 100
2. Perbedaan unsur ekstrinsik Ketepatan menentukan perbedaan unsur ekstrinsik 100
3. Persamaan unsur intrinsik Ketepatan menentukan persamaan unsur intrinsik 100
4. Perbedaan unsur ekstrinsik Ketepatan menentukan perbedaan unsur ekstrinsik 100

Skor akhir = Jumlah nilai = .....
4


Palembang, 20 Februari 2012
Guru Pamong, Mahasiswa PPL II,



Ismail, S.Pd. Alvian Kurniawan


Mengetahui,
Kepala SMA Quraniah Palembang


Ilham Hapis Alkodri, S.Pd.

----------------------------------------------------------------------------------------------


RENCANA PELAKSANAAN PENGAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMA Quraniah Palembang
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Indonesia
Kelas/ Semester : XI IPS / 2
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Hari/tanggal : Senin, 27 Februari 2012
Standar Kompetensi
14. Mengungkapkan wacana sastra dalam bentuk pementasan drama.

Kompetensi Dasar
14.1 Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama.
Indikator
- Mengekspresikan dialog dalam pementasan drama.
---------------------------------------------------------------------------------------------------
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran, peserta didik dapat mengekspresikan dialog dalam Pementasan drama.
II. Materi Ajar
Pengertian Drama
Secara etimologi, kata drama diambil dari bahasa Yunani yang berbunyi draomai yang berarti berbuat, bertindak atau berprilaku. drama didefinisikan sebagai salah satu bentuk karya sastra yang mempertunjukkan dialog dan ak-ting serta dipentaskan di atas panggung.

Pengertian mengekspresikan dialog drama
Ekspresi adalah pancaran wajah/ mimik muka yang ditimbulkan karena penghayatan tokoh atau pemain, sedangkan dialog adalah percakapan dua arah atau lebih yang saling berinteraksi. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa meng- ekspresikan dialog drama adalah suatu kegiatan mendalami percakapan tokoh secara dua arah dengan diiringi pancaran wajah/ mimik muka yang sesuai de-ngan teks percakapan.
Hal yang harus diperhatikan saat mengekspresikan dialog drama
Saat mengekspresikan dialog drama, ada beberapa hal yang harus Anda perhatikan, yakni sebagai berikut.
1) Memahami dialog drama dengan seksama.
2) Berkonsentrasi pada karakter atau watak yang telah didapat.
3) Mengontrol emosi.
4) Konsisten pada karakter yang telah dipelajari.

Latihan olah sukma
Dalam ilmu seni peran, kegiatan-kegiatan tersebut terangkum dalam latihan olah sukma. Olah sukma ialah salah satu bentuk latihan dasar yang bertujuan untuk memasukan karakter tokoh tertentu ke dalam diri pemain. Dengan demikian, saat sedang memerankan suatu tokoh, pemain atau aktor tersebut telah melepaskan karakter asli dalam dirinya selama pementasan berlangsung.
III. Metode Pengajaran
Ceramah, tanya jawab, demonstrasi dan unjuk kerja.
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan Awal (25 menit)
1. Guru mengabsen Peserta didik.
2. Guru memperlihatkan sebuah gambar tentang pementasan drama, lalu
guru bertanya tentang gambar tersebut dan peserta didik menjawab.
3. Guru menjelaskan tentang materi hari ini dan peserta didik memperhati-
kan.
4. Guru mempersilakan peserta didik untuk bertanya.

b. Kegiatan Inti (55 menit)
1. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok.
2. Guru meminta peserta didik untuk membuka teks drama halaman 51-54
pada LKS.
3. Guru memberikan setiap peserta didik satu peran/tokoh untuk mereka
ekspresikan dialognya.
4. Guru meminta peserta didik untuk membaca teks drama tersebut didalam
hati dan sekaligus meminta peserta didik untuk menghayati dialog drama
dari peran yang mereka peroleh.
5. Guru menyuruh tiap-tiap kelompok untuk membacakan teks dialog dra-
ma tersebut dengan ekspresi masing-masing yang telah disesuaikan, dan
guru melakukan penilaian. .
6. Guru melakukan evaluasi praktek.

c. Kegiatan Akhir (10 menit)
1. Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan pembelajaran.
2. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran.


V. Sumber dan Media Belajar
Sumber:
1) Buku Paket Aktif dan Kreatif Berbahasa Indonesia untuk Kelas XI Progam
IPA dan IPS penerbit Pusat Perbukuan,
2) Modul Pista.

Media:
1) Notebook
VI. Penilaian
Jenis tagihan : Tugas individu dan kelompok
Bentuk instrumen : lisan
Instrumen Soal
“Bacalah teks dialog drama pada LKS halaman 51-54, lalu ekspresikanlah dialog tokoh yang telah kamu peroleh bersama teman-teman sekelompokmu!”

Rubrik Penilaian
No Aspek yang dinilai Skor
1. Kekompakan 100
2. Ketepatan Ekspresi 100

Skor akhir = Jumlah nilai = .....
2

Palembang, 27 Februari 2012

Guru Pamong, Mahasiswa PPL II,



Ismail, S.Pd. Alvian Kurniawan


Mengetahui,
Kepala SMA Quraniah Palembang


Ilham Hapis Alkodri, S.Pd.

-----------------------------------------------------------------------------------------------

RENCANA PELAKSANAAN PENGAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMA Quraniah Palembang
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Indonesia
Kelas/ Semester : XI IPS / 2
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Hari/tanggal : Senin, 5 Maret 2012
Standar Kompetensi
14. Mengungkapkan wacana sastra dalam bentuk pementasan drama.
Kompetensi Dasar
14.2 Menggunakan gerak-gerik, mimik dan intonasi sesuai dengan watak tokoh
dalam pementasan drama.
Indikator
- Mementaskan drama.
---------------------------------------------------------------------------------------------------
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran, peserta didik dapat menggunakan gerak-gerik, mimik
dan intonasi sesuai dengan watak tokoh dalam pementasan drama.
II. Materi Ajar
Pengertian Pementasan Drama
Pementasan drama adalah sebuah kegiatan mempertunjukan sebuah cerita
yang diperankan di atas panggung.

Hal-hal yang harus diperhatikan dalam pementasan drama
Ada 3 hal yang harus diperhatikan dalam mementaskan suatu drama, yaitu:
a. Intonasi dan pengucapan
Intonasi adalah tinggi atau rendahnya suara saat berbicara. Intonasi dalam pelafalan drama sangat diperlukan. Intonasi yang baik akan membuat penonton tidak jenuh. Intonasi juga harus diiringi pengucapan yang baik. Dalam pemen- tasan drama, ada tiga macam tekanan yang biasanya digunakan dalam melisan- kan naskah drama, yaitu:
- Tekanan dinamik, yaitu tekanan yang diberikan terhadap kata atau kelompok
kata tertentu dalam kalimat, sehingga kata atau kelompok kata tersebut ter-
dengar lebih menonjol dari kata-kata yang lain.
- Tekanan tempo, yaitu tekanan pada kata atau kelompok kata tertentu dengan
jalan memperlambat pengucapannya.
- Tekanan nada, yaitu nada lagu yang diucapkan secara berbeda-beda untuk
menunjukkan keseriusan orang yang mengucapkannya.

b. Gerak-gerik (Gestur)
Gerak yang dimaksudkan di sini adalah gerakan anggota badan. Gerakan badan akan memperkuat karakter tokoh yang diperankan. Untuk dapat menguasai gestur seorang pemain perlu melakukan olah tubuh dan observasi.

c. Mimik atau ekspresi
Mimik adalah pernyataan perasaan atau suasana hati yang dilakukan dengan pe-rubahan-perubahan pada muka. Mimik wajah diperlukan untuk mengetahui sua- sana hati pemainnya. Agar mimik dapat terlatih dengan baik, kita dapat melaku-kan senam wajah setiap hari.

III. Metode Pengajaran
Ceramah, tanya jawab, demonstrasi dan unjuk kerja.
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan Awal (25 menit)
1. Guru mengabsen peserta didik.
2. Guru mengulang kembali materi sebelumnya.
3. Guru meminta beberapa peserta didik untuk membacakan ringkasan ma-
teri secara bergiliran pada LKS halaman 50-5, peserta didik lainnya me-
nyimak.
4. Guru memulai untuk menjelaskan materi hari ini, peserta didik menyi-
mak dan mulai mencatat.
5. Guru mempersilakan peserta didik untuk bertanya.

b. Kegiatan Inti (55 menit)
1. Guru membagikan sebuah lembar kerja siswa yang berisi beberapa pi-
lihan dialog drama pendek.
2. Guru menjelaskan langkah kerja yang harus dilakukan peserta didik.
3. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok.
4. Guru meminta setiap kelompok untuk membaca dan memahami dialog
mana yang dipilih untuk dipentaskan di depan kelas.
5. Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk berlatih berdialog
dengan intonasi, ekspresi dan gerak-gerik yang tepat.
6. Guru meminta setip kelompok untuk tampil ke depan kelas dan guru
memberikan penilaian.
7. Guru melakukan evaluasi.

c. Kegiatan Akhir (10 menit)
1. Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan pembelajaran.
2. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran.

V. Sumber dan Media Belajar
Sumber:
1) Buku Paket Aktif dan Kreatif Berbahasa Indonesia untuk Kelas XI Progam
IPA dan IPS penerbit Pusat Perbukuan,
2) Modul Pista.

Media:
1) properti kelas.
VI. Penilaian
Jenis tagihan : Tugas individu dan kelompok
Bentuk instrumen : lisan
Instrumen Soal
Bacalah beberapa dialog drama di bawah ini, lalu pilihlah sebuah naskah dialog yang kamu ingini lalu pentaskan di depan kelas dengan intonasi, ekspresi dan gerakan yang sesuai dengan dialog drama tersebut!
Naskah Dialog 1
Ibu/Bapak : “Nak, dari kemarin kamu tidak mau makan. Emang ada apa,
Nak?”
Anak : “Aku ingat almarhum kakak, Pak/Bu.”
Ibu/Bapak : “Sudahlah, Nak. Kamu jangan sedih lagi. Relakan kakakmu
pergi!”
Anak : “Tidak, Pak/Bu. Aku tidak bisa melupakan kakak.”
Ibu/Bapak : “Kakakmu malah sedih kalau ia lihat kamu seperti ini. Ayolah
makan!”
Anak : “Baik, Pak/Bu!”
---------------------------------------------------------------------------------------------------

Naskah dialog 2
Dony : “Du, yuk kita bolos sekolah saja. Bosan nih!”
Badu : “Ah, ngak. Kemarin aku sudah buat perjanjian dengan Kepala
Sekolah kalau aku ngak bakal bolos lagi.”
Dony : “Wah, kamu ini payah. Jelas-jelas Kepala Sekolah hari ini sedang
sibuk karena banyak tamu.”
Badu : “Tapi, aku sudah janji dengan orang tuaku kalau aku ngak akan
bolos sekolah lagi!”
Dony : “Kan Cuma sekali ini saja, besok-besok ngakk lagi aku ajak kamu
bolos. Ayolah.....!”
Badu : “Tidak!, kalau kamu mau bolos, bolos sendiri saja, tak perlu ajak-
ajak aku.”
---------------------------------------------------------------------------------------------------

Naskah dialog 3

Anak 1 : “Heh, kamu yang ambil uang aku kan?”
Anak 2 : “Maksud kamu apa? Datang-datang langsung marah-marah.”
Anak 1 : “Argh, udahhlah. Tak usah sok tidak tahu. Langsung kembalikan
uangku yang kamu ambil!”
Anak 2 : “Uang apa? Aku tidak pernah merasa mengambil uang dari kamu.
Kamu jangan asal tuduh dong.”
Anak 1 : “Ah, mana tasmu. Biar aku geledah.”
Anak 2 : “Ambil saja tas aku, silahkan periksa. Toh aku juga tak merasa
mencuri uangmu.”
-------------------------------------------------------------------
Naskah dialog 4
Kakak : “Adik, sini kamu ikut kakak ya!”
Adik : “Ada apa sih kak. Kok tumben kakak ajak aku kesini?”
Kakak : “Ah, kamu banyak tanya. Pokoknya kamu sekarang harus ikut
kakak.”
Adik : “Tapi kak!”
Kakak : “Ah, lama mikir. Kamu ikut kakak sekarang.”
Adik : “Ah kakak, jangan tarik tanganku kuat-kuat. Sakit kak!”
Kakak : “Lihat, ada apa di sana!”
Adik : “Itukan kue tart, kak!”
Kakak : “Iya, dek. Selamat ulang tahun ya!”
Adik : “Oh, terima kasih kak.”
---------------------------------------------------------------------
Naskah dialog 5
Pembeli : “Pak/Buk, berapa harga kacang panjang itu?”
Penjual : “Oh, yang mana? Itu ada kacang panjang dari Amerika dan itu
ada yang dari Sekayu.”
Pembeli : “Kalau dua-duanya, emang harganya berapa?”
Penjual : “Kalau yang dari Amerika sekilonya Rp. 10.000, kalau dari
Sekayu sekilonya Rp. 2.000.”
Pembeli : “Kalau begitu saya beli kacang panjang dari Sekayu saja.”
Penjual : “Tapi, kacang panjang Amerika enak lho.”
Pembeli : “Wah, saya cinta produk Indonesia kok”
Penjual : “Heem, baguslah kalau begitu.”
---------------------------------------------------------------------
Naskah dialog 6
Penelpon : “Hallo, An. Ini aku Dian.”
Penerima : “Oh, Dian ada apa ya?”
Penelpon : “Anu yan, aku mau pinjam buku catatan bahasa Indonesiamu.
Maklum aku kan kemarin ngak masuk sekolah 3 hari.”
Penerima : “Lho, buku bahasa Indonesiakukan ada sama kamu. Sudah lama
sekali kamu pinjam.”
Penelpon : “Oh ya? Kapan ya? Kok aku lupa?”
Penerima : “Hahaha... ngak kok Cuma bercanda.”
Penelpon : “Ugh, kamu ini ngagetin aku saja. Sudah cemas nih!”
Penerima : “Maaf deh, iya besok aku bawakan.”
Penelpon : “Ya sudah, terima kasih ya!”
---------------------------------------------------------------------
Rubrik Penilaian
No Aspek yang dinilai Skor
1. Kekompakan 100
2. Ketepatan Ekspresi, gerak, dan intonasi. 100

Skor akhir = Jumlah nilai = .....
2

Palembang, 5 Maret 2012
Guru Pamong, Mahasiswa PPL II,



Ismail, S.Pd. Alvian Kurniawan


Mengetahui,
Kepala SMA Quraniah Palembang


Ilham Hapis Alkodri, S.Pd.

------------------------------------------------------------------------------------------------

Modul bahasa Indonesia kelas 6 SD semester 2, Karanngan Alvian Kurniawan

A. Mendengarkan Berita
1. Pengertian Mendengarkan Berita
Mendengar merupakan suatu keterampilan bahasa yang mempergunakan kemampuan telinga untuk mendapatkan informasi. Berita adalah suatu kabar yang menerangkan suatu peristiwa yang sedang hangat diperbincangkan. Jadi, dapat disimpulkan bahwa mendengarkan berita berarti melakukan tindakan mengetahui kabar suatu peristiwa dengan sengaja dan mempergunakan indra pendengaran.

2. Tujuan dan Manfaat Mendengarkan Berita
Dalam mendengarkan berita kita akan mendapat berbagai macam wawasan baru, orang yang terbiasa mendengarkan berita mereka akan terlatih untuk dapat terus memperoleh informasi dari berita yang didengarnya.

3. Hal-hal yang harus diperhatikan saat mendengarkan berita
a. dengarkan berita secara seksama,
b. pergunakan konsentrasi yang tinggi,
c. usahakan jangan mengerjakan hal-hal yang lain,
d. mencatat atau mengingat hal-hal pokok dalam berita dan lain-lain.


Info Lebah!

Pokok-pokok berita diperoleh dari unsur 5W + 1H, yaitu: what (apa); where (di mana), when (kapan); why (mengapa), who (siapa); how (bagaimana).





Contoh Soal:
1. Dalam membaca suatu berita. Penentuan kecepatan membaca mempergunakan …
a. Jumlah huruf c. Jumlah jam
b. Jumlah menit d. Jumlah detik
Jawaban: B
Pembahasan:
Kecepatan membaca sebuah teks baik itu berita, wacana dan lain sebagainya, standar kecepatan yang digunakan adalah kecepatan per menit (kpm).

2. Secara etimologi kata berita diambil dari bahasa sansekerta yang berbunyi vritta yang berarti …
a. informasi
b. pengumuman
c. kejadian
d. perilaku
Jawaban: C
Pembahasan:
Etimologi adalah cabang ilmu bahasa yang mempelajari asal-usul terbentuknya suatu kata. Dalam hal ini, vritta berarti terjadi atau kejadian.





Berilah tanda silang (X) pada salah satu huruf a, b, c dan d sebagai jawaban yang benar!
Soal Pembahasan
1. Melakukan tindakan mengetahui kabar suatu peristiwa dengan sengaja dan mempergunakan indra pendengaran disebut ...
a. Membaca berita c. Menulis berita
b. Mendengarkan berita d. Mencari berita

2. Hal-hal yang harus diperhatikan saat mendengarkan berita, kecuali.....
a. dengarkan berita secara seksama,
b. pergunakan konsentrasi yang tinggi,
c. usahakan mengerjakan hal-hal yang lain,
d. mencatat atau mengingat hal-hal pokok dalam berita.

3. Televisi atau radio selain menyajikan hiburan, juga merupakan sumber informasi bagi kita. Melalui televisi atau radio kita sering menyaksikan acara berita. Berita adalah cerita mengenai kejadian atau peristiwa yang hangat. Cerita yang disajikan di televisi atau radio, kamu harus mendengarkannya dengan seksama karena teks berita hanya dibacakan sekali.
Dengarkanlah pembacaan teks berita berikut ini yang
dilakukan seorang temanmu.Tutuplah bukumu siapkan
catatan untuk menulis hal-hal penting dalam berita dan
kata-kata yang menurutmu sulit dipahami. Pembacaan
hanya dilakukan satu kali.
Dikutip dari lancar berbahasa Indonesia
Judul yang tepat untuk bacaan di atas adalah….
a. Berita c. Televisi dan radio
b. Hiburan d. Memahami berita

4. …… juga merupakan sumber informasi yang penting bagi kita.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi bacaan diatas adalah…
a. Berita c. radio
b. Hiburan d. memahami

5. Arni (39), salah seorang penumpang di restorasi KA Serelo tujuan Lubuk Linggau mengaku mau bayar meski tanpa tiket karena dapat fasilitas tempat duduk di lantai pakai alas. “Daripada duduk disambungan gerbong, jelas lebih nyaman di sini. Kaki tidak perlu ditekuk karena lumayan luas, “ kata ibu yang membawa serta satu anak ini.
(Koran harian Sriwijaya Pos, 8 September 2010)
Pernyataan yang terdapat dalam berita diatas adalah…
a. Narasumber mengaku daripada duduk di sambungan gerbong ia lebih ragu memilih membayar tiket.
b. Alasan kaki tidak dapat ditekuk karena tempat sangat luas.
c. Penumpang mau bayar tanpa tiket kepada restorasi KA Serelo untuk menghindari duduk beralas.
d. Arni merupakan penumpang kereta api yang merasa nyaman duduk tanpa kaki ditekuk.

6. Indeks harga saham gabungan berhasil mempertahankan rekor barunya pada hari terakhir perdagangan di bursa efek Indonesia, Selasa (7/9) sore, sebelum libur mulai Rabu (8/9) sampai Selasa (14/9). (dikutip dari Koran harian Sriwijaya Post edisi 8 September 2010)
Unsur pokok dari berita diatas adalah…
a. Apa – Bagaimana – Kapan –Siapa
b. Apa – bagaimana – di mana – kapan
c. Apa – di mana – bagaimana – kapan
d. Apa – bagaimana – siapa – kapan

7. Pemirsa, Kementerian Pemuda dan olah raga memastikan Sumatra Selatan menjadi tuan rumah dari SEA Games XXVI tahun 2011. Untuk itu, Gubernur Sumatera Selatan Haji Alex Noerdin menghimbau kepada seluruh masyarakat Kota Palembang untuk mendukung Pembangunan beberapa Venues baru terutama di wilayah Jakabaring dan sekitarnya.
Pertanyaan yang jawabannya ada pada penggalan naskah berita di atas adalah, Kecuali …
a. Apakah yang dihimbau Alex Noerdin kepada masyarakat kota Palembang?
b. Kapan pelaksanaan SEA Games di Sumatera Selatan ?
c. Dimanakah pusat pembangunan yang dituju Pemkot dalam SEA Games ini ?
d. Bagaimana pendapat Alex Noerdin Terhadap SEA Games yang akan dilaksanakan di Sumatera Selatan ini ?

8. Berita haruslah bersifat singkat, padat dan jelas. Yang dimaksud dengan jelas adalah …
a. Dapat dibaca oleh orang banyak
b. Dapat mudah dimengerti oleh pembaca atau pemirsa,
c. Akurat, faktual dan terpercaya
d. Dapat memperoleh gambaran tersurat dari berita
tersebut.

9. Hingga saat ini (10/11) dikabarkan, tim evakuasi tetap
melakukan pencarian korban korban Tsunami di Mentawai, Sumatera Barat berdasarkan hasil yang diperoleh, Korban yang ditemukan bertambah 5% dari data kemarin.
Kalimat tanya yang jawabannya tidak ditemukan dari teks berita di atas adalah....
a. Kapan berita itu dikabarkan?
b. Apa saja kendala tim evakuasi saat mencari korban?
c. Di mana terjadinya bencana tsunami?
d. Berapa persenkah perkembangan korban yang ditemukan lagi?

10. Telah terjadi Peristiwa kecelakaan maut yang terjadi dikawasan jalan Mawar(19/3). Kejadian naas tersebut menewaskan Supriyanto (30) dan Suyanti (26). Berdasarkan pengakuan dari beberapa saksi, peristiwa berdarah tersebut terjadi pada saat kendaraan korban melintas disekitaran TKP dengan kecepatan rata-rata. Tiba-tiba dari arah yang berlainan ada bus kota yang melaju dengan kencangnya. Tak elak insiden itu terjadi.
Pertanyaan yang jawabannya ada di dalam teks berita di atas adalah....
a. Apa yang dilakukan saksi saat melihat peristiwa iitu?
b. Bagaimana sikap korban setelah kecelakaan?
c. Kapan korban berangkat sebelum peristiwa naas itu terjadi?
d. Siapakah korban kecelakaan terebut?

Benar: ……… Salah: ……….. Nama Pemeriksa: ……………. Nilai: ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,












1. Apa yang dimaksud dengan berita?

2. Apakah yang kamu ketahui tentang mendengarkan berita?

3. Sebutkan tujuan dan manfaat mendengarkan berita?

4. Sebutkan hal-hal yang harus diperhatikan saat mendengarkan berita?

5. Tulislah sebuah berita dan kemudian buatlahlah 6 pertanyaan dari berita tersebut dengan unsur 5W+1H!


B. Ragam Berita
1. Jenis Berita Berdasarkan Isi
Berdasarkan isinya, berita dibedakan menjadi beberapa jenis, yaitu:
a. Berita Menyenangkan
Contoh: “Untuk kesekian kalinya, Indonesia mampu membawa medali emas dari
Olimpiade Fisika yang diadakan di Vietnam selama satu pekan ini.”
b. Berita Mengagetkan
Contoh: “Penyanyi hebat yang sedang naik daun, Mbah Surip dikabarkan meninggal
dunia secara dadakan. Berdasarkan Informasi yang diperoleh, Mbah Surip
meninggal setelah memakan sebuah bubur.”
c. Berita Menyedihkan
Contoh: “Ibu dari Pemain sinetron Ringgo Agus Rahman meninggal dunia setelah
beberapa bulan terakhir diopname di rumah sakit.”
d. Berita Memalukan
Contoh: “Beberapa tahun yang lalu, Palembang dinobatkan sebagai kota paling kotor di
Indonesia.”
e. Berita Menakutkan
Contoh: “Di desa Suka Senang, dikabarkan telah diteror dengan pembunuhan berantai.
Hingga saat ini telah tercatat sekitar 27 korban yang ditemukan meninggal
dunia dengan tanpa kepala.”
f. Berita Menegangkan
Contoh: “Pengumuman hasil kelulusan Ujian Nasional pada tahun ajaran 2011-2012
akan diumumkan nanti sore, hal ini disampaikan oleh Menteri Pendidikan
Nasional.”

Contoh Soal:
1. “Andi tidak masuk sekolah karena kecelakaan!’
Berdasarkan isinya, berita di atas termasuk ke dalam berita...
a. Menyedihkan c. Mengagetkan
b. Menakutkan d. Menegangkan
Jawaban: C
Pembahasan:
Berita mengenai peristiwa kecelakaan secara mendadak yang dialami oleh orang yang kita kenal tentunya akan menimbulkan perasaan kaget. Sehingga berita di atas termasuk ke dalam berita mengagetkan.

2. “Rumah pamanku kebakaran semalam, akibatnya seemuua harta benda paman ludes semua.”
Berdasarkan isinya, berita di atas termasuuk ke dalam berita....
a. Menyedihkan c. Mengagetkan
b. Menakutkan d. Menegangkan
Jawaban: A
Pembahasan:
Peristiwa kebakaran yang menyebabkan hilangnya harta benda termasuk ke dalam berita yang menyedihkan. Karena membekaskan duka yang mendalam bagi si korrban.






Berilah tanda silang (X) pada salah satu huruf a, b, c dan d sebagai jawaban yang benar!
Soal Pembahasan
1. Semalam, kediaman bapak Mukhlis disatroni pencuri. Kerugian besar hingga mencapai 200 juta ditafsirkan hingga saat ini.
Berdasarkan ilustrasi di atas, berita tersebut tergolong.....
a. Berita menyenangkan c. Berita duka
b. Berita menghebohkan d. Berita menakutkan

2. Berikut ini yang tidak termasuk berita memalukan adalah.....
a. Hingga saat ini, Indonesia termasuk daftar negara yang banyak terdapat koruptor.
b. Pembangunan Sumsel terancam batal karena
kesadaran masyarakat untuk membayar pajak masih
sangat kecil.
c. Beberapa tahun yang lalu, Sumsel menyandang
predikat sebagai kota terbersih.
d. Sebanyak 30 siswa SD Belalang dinyatakan tidak
lulus Ujian Nasional.

3. Perhatikan tabel di bawah ini!

No Jenis Berita Abjad Contoh Berita
1. Berita Menyenangkan A. Hingga saat ini sindikat pembunuhan berantai itu masih bekeliaran dimana-mana.
2. Berita Mengagetkan B. Pejabat itu tertangkap polisi setelah pesta narkoba disalah satu hotel di kota ini.
3. Berita Menyedihkan C. Sumsel sukses menjadi tuan rumah SEA Games XXVI ini, hal ini disampaikan oleh Presiden RI, Susilo Bambangg Yudhoyono kemarin sore pada saat penutupan SEA Games
4. Berita Memalukan D. Peristiwa kesurupan masal terjadi di SD Tumbang kecamatan Sukajadi setelah peristiwa penebangan pohon di sekolah tersebut.
5. Berita Menakutkan E. Paman Ustdaz Solmed meninggal dunia di hari menjelang pernikahannya itu.
6. Berita
Menegangkan F. Puluhan warga tiba-tiba terserang penyakit diare setelah memakan makanan dari resepsi pernikahan itu.
Pasanggan angka dan abjad yang tepat dari tabel di atas
adaalah....
a. 1-C, 2-F, 3-B, 4-E, 5-D, 6-A
b. 1-C, 2-F, 3-E, 4-D, 5-B, 6-A
c. 1-C, 2-E, 3-F, 4-B, 5-D, 6-A
d. 1-C, 2-F, 3-E, 4-B, 5-D, 6- A

4. Bacalah berita di bawah ini dengan seksama!
Baturaja-Calon pengantin Imam Nuryadin (24) dan Eli Elmawati (23), mengalami luka berat akibat korban kebrutalan kawanan jambret bermotor di Baturaja, Kabupaten OKU. Imam yang merupakan wartawan OKU Ekspres (Sumeks Group) dan Eli karyawan Bank Sumsel Syariah Baturaja, sempat dilarikan ke RSUD Ibnu Sutowo , dipindahkan ke RS Antonio Baturaja, kemudian dirujuk lagi ke RS RK Charitas Palembang.
(koran harian sumeks, 20 Oktober 2011) Ditinjau dari isi berita di atas, berita tersebut berisi tentang.......
a. Berita tentang kebrutalan penjambret di Ogan Komring Ulu.
b. Berita tentang korban penjambretan yang dialami sepasang calon pengantin.
c. Berita tentang pemindahan ke rumah sakit oleh korban penjambretan.
d. Berita gagalnya perkawinan warga OKU karena dijambret kawanan bermotor.

5. Berikut ini adalah contoh berita menegangkan adalah...
a. Satu dari empat rancangan peraturan daerah (raperda) yang diajukan oleh Pemerintah kota (pemkot) ini batal untuk disahkan. Raperda yang dimaksud adalah terkait pengikatan Anggaran pembangunan gedung sekolah dengan pelaksanaan pekerjaan tahun jamak untuk masa dua tahun anggaran.
b. Masuknya taksi Blue Bird ke kota ini, sepertinya menimbulkan kekhawatiran bagi perusahaan taksi lokal, seperti Balido, Kotas dan Primkopau. Persaingan bisnis taksi menjadi lebih ketat, sehingga penerapan standar oprasional taksi, peningkatan layanan operator, dan penambahan armada perlu dilakukan.
c. Pada kejuaraan nanti, PS Palembang junior pada penyisihan grup bakal berada di pool A bersama Prabumulih dan Ogan Komring Ilir (OKI). “Meski optimis kamii tetap tidak akan meremehkan kekuatan lawan. Harapan kami jelas bisa memenangkan semua laga,” ujar Pelatih Haornas PS Palembang.
d. Meski sudah menjalani tes even pekan lalu, tim sepatu roda Indonesia masih butuh waktu untuk melakukan adaptasi dengan kondisi lapangan di Jakabaring Sport City. Untuk itu, timnas Indonesia berencana melakukan pemindahan training camp (TC) yang selama ini digelar di Bandung akan diboyong ke Palembang. Pemindahan TC ini dilakukan sebagai bentuk pematangan persiapan Tim Merah Putih.

6. Bacalah berita di bawah ini!

Hujan Meteor Melanda Australia

Peristiwa alam yang terjadi hanya 33 tahun sekali ini seringkali disebut badai meteor. Badai meteor yang dapat dilihat dengan mata telanjang itu memang terlihat sangat indah di malam hari. Kilatan-kilatan cahaya di langit itu tampak seperti kembangapi.
Di Australia, sebuah meteor jatuh menimpa sebuah rumah penduduk di Dunbogan, pantai timur Australia. Peristiwa yang terjadi tanggal 15 Desember 1999, saat fajar itu, semula dikira sebuah peluru kendali misterius. Setelah petugas datang untuk menyelidiki, ternyata hanya sebuah benda sebesar butiran kacang.
Luar biasa! Benda sekecil itu mampu membuat lubang cukup besar waktu menerobos atap rumah. Jatuhnya benda luar angkasa dari puing komet ini merupakan yang ketiga menimpa kawasan pantai timur Australia dalam seminggu. Yang pertama sebesar bola golf jatuh ke bendungan Guyra, dan yang kedua jatuh dekat tempat tidur disebuah rumah di Melbourne.
(Sumber: Majalah Bobo Tahun XXVII)

Berdasarkan isinya, berita di atas termasuk ke dalam berita....
a.Berita mengagetkan c.Berita menyeramkan
b.Berita menegangkan d.Berita menegangkan

7. Kalimat pada bacaan soal di atas yang menunjukkan
kekaguman akan keindahan peristiwa alam adalah .....
a. Badai meteor itu dapat dilihat dengan mata telanjang.
b. Kilatan-kilatan cahaya di langit itu tampak seperti
kembang api.
c. Badai meteor itu tampak di atas langit.
d. Luar biasa! Benda sekecil itu mampu membuat lubang
cukup besar

8. Perhatikan gambar di bawah ini!

Kalimat berita yang tepat dari ilustrasi gambar di atas adalah....
a. Telah terjadi peristiwa perkelahian antar dua orang anak, peristiwa itu melibatkan Adi dan Arif. Tidak lama dari insiden tersebut akhirnya mereka dipisahkan oleh seorang polisi.
b. Dua orang penjambret diibekuk polisi pada saat melakukan aksi menjambret di kawasan pasar. Kedua penjambret tersebut lantas dibawa ke kantor polisi terdekat.
c. Aksi meresahkan segera diatasi, hal ini terkait dengan ditangkapnya dua orang anak sekolah yang sering berkeliaran di jalan saat jam sekolah.
d. Telah ditemukan dua korban kecelakaan di kawasan jalan kenanga, dua korban tersebut masih berusia anak-anak. Mereka adalah Jono dan Joni warga jalan Beringin Putih.

9. Wartawan : “Bisakah bapak menjelaskan tentang peristiwa penjambretan yang terjadi keremarin sore?”
Narasumber : “Baik, begini Pak. Awalnya sekitar pukul 16.30 wib saya melihat korban masuk ke dalam ATM. Saya juga melihat kedua rombongan penjambret tersebut juga sedang berdiri di depan ATM. Merasa tak curiga apa-apa saya melanjutkan minum kopi di warung ini. Tak lama kemudian kami mendengar suara wanita yang berteriak meminta tolong. Langsung saja saya langsung keluar dan ternyata kawanan penjambret tersebut sudah melarikan diri dengan temannya yang lain yang sengaja sudah menunggu dengan sepeda motornya yang sudah sengaja dilepaskan plat nomor polisinya.”
Teks berita yang tepat sesuai dengan cuplikan wawancara di atas adalah......
a. Peristiwa penjambretan terjadi di depan ATM Bank Suka cita, kemarin (23/10). Peristiwa itu terjadi pada waktu sore hari. Karena penjambretan tersebut. Korban mengalami kerugian besar.
b. Naas nasib yang dialami Nr (32), pasalnya kemarin (23/10) setelah mengambil uang dari ATM pribadinya, tas yang dibawanya dijambret oleh sekawanan penjambret. Sialnya lagi, penjambret tersebut dapat meloloskan diri dengan hasil jambretannya tersebut dengan menggunakan motor.
c. Peristiwa penjambretan dialami Nr (32), bertempat di depan mesin ATM. Setelah bertansansaksi dengan mitra bisnisnya. Kejadian itu mengakibatkan uang yang baru saja diambilnya iitu hilang seketika
d. Penjambretan sedang menjalar dimana-mana. Kali ini peristiwa naas tersebut dialami Nr (32). Pasalnya setelah mengambil uang di ATM. Ia didatangi beberapa orang penjambret yang sering meresahkan warga sekitar.

10. Yang tergolong ke dalam berita positif adalah.....
a. Polisi dan TNI AD melakukan pengamanan disejumlah titik dikawasan Ampera dan sekitarnya guna menyambut pesta olahraga Asia pada SEA Games yang digelar pada tanggal 11-22 November 2011 nanti di kota Palembang.
b. Dekdikbud tidak turut campur apabila terdapat jeratan pidana terhadap sekolah-sekolah yang melakukan tindakan penyelewengan dana bantuan BOS.
c. Kendala minimnya alat kesehatan menyebabkan banyak pasien miskin tidak memperoleh perawatan optimal dari pihak rumah sakit.
d. KPK bukan hanya bergerak pada tahapan mengawasi tindakan korupsi saja, melainkan KPK juga harus memberantas penyakit KKN pada bangsa ini.

Benar: ……… Salah: ……….. Nama Pemeriksa: ……………. Nilai: ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,








1. Sebutkan jenis-jenis berita berdasarkan isinya!

2. Buatlah 1 naskah berita yang mengangetkan!

3. Buatlah 1 naskah berita yang menyenangkan!

4. Buatlah 1 naskah berita yang memalukan!

5. Buatlah 1 naskah berita yang menakutkan!


Berita Lebah




Ayo, perluas jaringan sosialmu dan rasa cintamu terhadap bahasa dan sastra Indonesia, untuk bergabung ke komunitas IGBI-BW (Ikatan Guru Bahasa Indonesia-Budiwijaya) melalui facebook di:

alamat email: Bahasa_Indonesiaku@mail.com atau klik langsung di Budiwijaya Kreatif






























A. Teori Dasar Drama
Dalam bagian ini, kita akan mempelajari dasar-dasar teori dari drama. Dasar-dasar ini diharapkan mampu memberikan wawasan bagi kita tentang drama. Adapun yang dibahas dalam bagian ini adalah mengenai pengertian drama pendek, dan istilah-istilah dalam drama.

1. Pengertian Drama Pendek
Secara asal-usulnya istilah Drama diambil dari bahasa Yunani yang berbunyi ‘draomai’ yang berarti bertindak, berbuat. Menurut Ahmad A.K. Muda dalam Kamus Lengkap Bahasa Indonesia, Drama didefinisikan sebagai kisah yang memiliki konflik yang disusun untuk sesuatu pertunjukan teater. Drama termasuk ke dalam karya sastra baru. Sesuai dengan panjangnya naskah suatu drama, drama dibedakan menjadi dua macam, yaitu drama panjang dan drama pendek. Drama Panjang adalah drama yang mempunyai jalan cerita yang luas, sedangkan drama pendek adalah drama yang mempunyai jalan cerita yang ringkas.

2. Istilah-istilah dalam Drama
a. Adegan : Bagian kecil dari babak drama,
b. Babak : Bagian besar dari suatu babak drama,
c. Dialog : Percakapan antar pelaku drama,
d. Episode : Bagian Cerita,
e. Lakon : Cerita yang dimainkan dalam drama,
f. Naskah : Karangan yang masih ditulis dengan tangan,
g. Komedi : Drama yang lucu dan menggembirakan,
h. Tragedi : Drama menyedihkan,
i. Peran : Pemain drama

Contoh Soal:
1. Yang termasuuk ke dalam jenis drama adalah, kecuali....
a. Dramatisasi c. Pantomim
b. Opera d. Dagelan
Jawaban: A
Pembahasan:
Dramatisasi adalah istilah dalam drama yang berarti segala sesuatu yang ditampilkan disesuaikan seperti pertunjukan drama, sedangkan pilihan b, c, dan d termasuk ke dalam drama, opera adalah drama yang bersifat nyanyian dan musik, pantomim adalah drama yang disampaikan dengan gerak-gerik attau isyarat tubuh tanpa suara, dan dagelan ialah drama yang meenyebabkan penonton tertawa dari awal sampai akhir.

2. Yang dimaksud dengan drama tablo adalah....
a. drama yang tidak cocok untuk ditampilkan di atas pentas, namun hanya cocok untuk
dibaca saja.
b. drama yang dipertunjukan denggan gerak-gerik tanpa percakapan atau dialog.
c. drama yang bersifat puitis
d. drama yang cocok untuk dipentaskan.
Jawaban: B
Pembahasan:
a. drama yang tidak cocok untuk ditampilkan di atas pentas, namun hanya cocok untuk
dibaca saja disebut drama baca,
b. drama yang dipertunjukan denggan gerak-gerik tanpa percakapan atau dialog disebut
drama tablo,
c. drama yang bersifat puitis disebut drama puisi,
d. drama yang cocok untuk dipentaskan disebut drama pentas.






Berilah tanda silang (X) pada salah satu huruf a, b, c dan d sebagai jawaban yang benar!
Soal Pembahasan
1. Dia bertugas sebagai Epilog. Makna dari kata yang bercetak miring di atas adalah….
a. Pengantar yang diucapkan diawal pementasan drama.
b. Cerita penutup diakhir pementasan drama.
c. Percakapan yang dilakukan oleh satu orang.
d. Percakapan yang melibatkan dua orang atau lebih.

2. Drama yang ceritanya berisi tentang kesedihan disebut.....
a. drama tragedi c. drama tragedi-komedi
b. drama komedi d. drama horor

3. Pernyataan berikut benar, kecuali....
a. Drama diambil dari bahasa Yunani yaitu “draomai”
b. Kostum pementasan harus disesuaikan dengan
penokohan.
c. Penulisan dialog drama dengan sistem kalimat tidak
langsung.
d. Dasar bermain drama adalah gerak dan dialog.

4. Dalam tahap mementaskan drama terdapat bagian yang disebut casting. Yang dimaksud dengan casting adalah...
a. Pemilihan pemain c. Mendalami karakter tokoh
b. Latihan bermain peran d. Berlatih gerak

5. Pemain drama dikatagorikan ada dua macam berdasarkan jenis kelaminnya, pemain drama berjenis kelamin laki-laki disebut....
a, aktris c. figuran
b. aktor d. jantan

6. Orang yang bertanggung jawab penuh dalam drama mulai
dari mengatur jadwal latihan, melatih pemain dan lain
sebagainya disebut....
a. Sutradara c. Produser
b. Pimpinan d. Pemain

7. Teknik yang harus diperhatikan saat bermain drama
adalah, kecuali....
a. artikulasi c. motivasi
b. ekspresi d. Interpretasi

8. Parodi adalah....
a. Drama pendek yang berisi tentang hal-hal yang
menyindir
b. Drama yang bersifat lucu atau jenaka
c. Drama yang diiringi musik dan gerakan tubuh yang
indah.
d. Drama yang berisi tentang kehidupan nyata.

9. Drama yang mempunyai jalan cerita yang ringkas disebut
dengan....
a. Drama pendek c. Drama seri
b. Drama panjang d Drama teatrikal

10. “Pada suatu hari, nampaklah Cinderella sedang
merenung sendirian....”
Dalam drama, penggalan teks di atas disebut dengan......
a.. Prolog c. dialog
b. Epilog d. Monolog

Benar: ……… Salah: ……….. Nama Pemeriksa: ……………. Nilai: ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,











1. Apa yang dimaksud dengan drama?

2. Sebutkan istiah-istilah dalam drama!

3. Sebutkan jenis-jenis drama!

4. Bagaimana caranya agar drama yyang kita tampilkan dapat berjalan dengan baik?

5. Apa saja tahapan-tahapan ketika akan bermain drama?


B. Mengidentifikasi Drama Pendek
1. Contoh Drama Pendek
Baca dan praktekkan didepan kelas drama pendek di bawah ini!
Disuatu ketika, ketika Siti hendak mencuci ke sungai, ia melihat ada seorang pengemis tua yang sedang merintih kelaparan, lantas mendekatlah Siti kepengemis tua itu,
Siti : “Ibu belum makan?”
Pengemis : “Iya nak, ibu sudah 3 hari tidak makan.”
Siti : “Mengapa ibu tidak makan?”
Pengemis : “Saya tidak punya uang,nak.”
Siti : “Wah, kasihan sekali ibu.” (Sambil membuka ikatan selendang). Ini buk,
saya ada uang sedikit. Semoga ibu bisa mempergunakannya untuk
membeli makanan.”
Pengemis : “Tapi, nak….”
Siti : “Sudahlah buk, ambil saja. Saya ikhlas kok.”
Pengemis : “Terima kasih, nak. Hatimu cantik secantik rupamu.”
Akhirnya, Siti pun meninggalkan pengemis tersebut dan pengemis itu pun senang menerima bantuan uang dari Siti.

2. Menceritakan Isi Drama Pendek
Setelah kita membaca teks drama di atas, sudah selayaknya kita mampu menceritakannya kembali dengan bahasa lisan. Adapun langkah untuk menceritakan kembali isi drama pendek di atas, kita harus dapat melakukan dengan langkah-langkah di bawah ini;
a. Bacalah naskah drama pendek tersebut dengan seksama,
b. Pahami inti cerita yang disampaikan,
c. Susunlah kalimat cerita dari naskah cerita tersebut,
d. Ceritakanlah cerita drama tersebut di depan kelas dengan cara bercerita yang baik.
Contoh:
Ada seorang gadis yang baik hati bernama Siti yang pada hari itu hendak pergi mencuci baju di sungai, di tengah perjalanan ia bertemu dengan seorang pengemis tua yang sedang melilit perutnya karena kelaparan. Didekatilah pengemis tua tersebut dan diberinya beberapa uang. Ia menerima uang dari pemberian Siti, Pengemis itu pun senang dan meninggalkan Siti untuk membeli makanan.

3. Menganalisis Unsur Intrinsik Drama
Unsur Intrinsik, adalah unsur yang membangun dari dalam karya sastra. Unsur Intrinsik dibedakan menjadi berikut:
a. Tema : Pokok cerita dalam teks cerita;
b. Penokohan : Sifat dari tokoh yang dimainkan;
c. Tokoh : Pemain yang ada dalam cerita, dibedakan menjadi tokoh antagonis,
protagonist, dan tritagonis;
d. Latar : tempat, waktu dan suasana yang terdapat dalam cerita;
e. Alur : Jalannya suatu cerita, dibedakan menjadi 3 macam, yaitu: alur maju,
mundur dan campuran;
f. Amanat : Pesan yang disampaikan oleh penulis kepada pembaca.


Contoh:

Dari naskah drama pendek, dari subjudul 3 diperoleh bahwa:
a. Tema : Kebaikan hati seorang gadis kepada pengemis.
b. Tokoh dan penokohan : Siti => Baik hati, dermawan.
Pengemis => baik hati, tahu berterima kasih.
c. Latar : Jalan menuju sungai
d. Alur : Alur maju
e. Amanat : Kita harus tolong menolong antar sesama yang sedang
membutuhkan.


Contoh Soal:
1. Monyet : “Kamu tanamlah batang pisang yang bawah, saya yang atas.”
Kodok : “Wah kau curang! Yang berbuah kan bagian atas.”
Monyet : “Sudahlah, terima saja, gitu saja rewel.”
Kodok : “Oke deh! Saya ngalah. Siapa tahu milik saya yang berbuah.”
Tema yang paling luas dan sesuai dengan ikhtisar drama di atas adalah…
a. Budi pekerti c. Kodok yang bodoh
b. Monyet yang kreatif d. Bertanam pisang
Jawaban: D
Pembahasan:
Tema adalah pokok cerita, dan berdasarkan percakapan pada drama di atas diketahui bahwa mereka sedang sibuk menanam pohon pisang.

2. Berdasarkan penggalan drama pada drama nomor satu, yang bukan merupakan sifat tokoh monyet adalah….
a. tamak c. loba
b. serakah c. curang
Jawaban: D
Pembahasan:
Tamak adalah perasaan ingin menguasai dan memiliki sesuatu dengan jumlah yang banyak, kata tamak juga bersinonim dengan kata loba dan serakah. Sedangkan curang berarti melakukan suatu hal untuk mendapatkan sesuatu dengan tidak wajar.










Berilah tanda silang (X) pada salah satu huruf a, b, c dan d sebagai jawaban yang benar!
Soal Pembahasan
1. Yogy : “Mel, sudahkah kamu mendengar kabar gembira?”
Mella : “Kabar apa Yogi?”
Yogy : “Rencana sekolah kita.”
Mella : “Rencana yang mana?”
Yogy : “Besok, tanggal 10 Maret, sekolah kita akan
mengadakan Persami.”
Inti dialog di atas adalah …
a. Mella belum mengetahui kabar gembira.
b. Tanggal 10 Maret sekolah mereka Persami.
c. Rencana sekolah mereka bulan Maret.
d. Yogi memberi kabar kepada Mella.
(Naskah Ujian Nasional 2008)

2. Bacalah dialog berikut ini!
Serdadu 1 : “Hai anak kecil mau ke mana kamu?”
Koko : (Meletakkan seikat kayu bakar) “Mau
menawarkan kayu bakar Tuan. “
Didi : (Menawarkan jagung rebus) “Tuan
jagungnya masih hangat. Masih muda-
muda Tuan.”
Serdadu 1 : “Di sini bukan tempat menjual kayu bakar
dan jagung, tahu!”
Penggunaan tanda baca yang tepat terdapat pada kalimat….
a. Di sini, bukan tempat menjual : kayu bakar dan jagung, tahu!
b. (Menawarkan jagung rebus) Tuan, jagungnya masih hangat. Masih muda-muda, Tuan!
c. (Meletakkan seikat kayu bakar) Mau menawarkan kayu bakar! Tuan?
d. Hai! Anak kecil, mau ke mana, kamu!
(Naskah Ujian Nasional 2008)

3. Salsa : “Kamu darimana, Ndri?”
Andrian : “Oh, aku dari kantin, Bil. Kamu sendiri?”
Salsa : “Aku dari perpustakaan nih, habis dari
pinjam buku.” (sambil memperlihatkan
buku tersebut)
Andrian : “Astaga, itukan buku komik Doraemon seri
terbaru. Wah aku belum sempat
membacanya nih. Boleh nga aku nanti
pinjam?”
Salsa : “Duh, maaf sekali Ndri, masalahnya buku
ini nanti akan dipinjam Raffly.”
Andrian : “Yah, kamu payah. Sudahlah kalau
begitu.”(sambil meninggalkan Salsa).
Salsa : (teriak memanggil Andrian) “Ndri, jangan
marah!”
Cerita yang bisa kita ceritakan dari penggalan cerita di atas adalah.....
a. Waktu itu, Salsa memijam buku komik doraemon di Perpustakaan, sekeluarnya dari perpustakaan, dia bertemu dengan Andrian. Melihat Salsa meminjam buku komik Doraemon seri terbaru, Andrian pun mencoba akan meminjam buku tersebut. Tapi sayangnya buku itu akan dipinjam Rafli. Mendengar penjelasan Salsa, Andrian pun marah dan meninggalkan Salsa.
b. Saat Andrian selesai jajan di kantin, ia bertemu Salsa yang pada saat itu baru selesai membaca buku di perpustakaan. Andrian bertanya kepada Salsa buku apa yang ia baca. Ternyata Salsa habis membaca buku komik Doraemon seri terbaru. Karena populernya buku itu sehingga Rafi dan Andrian hendak meminjam komik tersebut.
c. Saat Salsa bertemu dengan Andrian, Salsa sedang membawa buku komik Doraemon seri terbaru. Mengingat buku itu belum pernah dibacanya. Andrian berusaha meminjam buku itu saat ini juga. Melihat Andrian memaksa dirinya untuk meminjamkan buku komik tersebut, Salsa pun berbohong jika buku tersebut juga mau dipinjam Rafli. Mengetahui Salsa berbohong kepadanya akhirnya Andrian marah dan meninggalkan Salsa.
d. Pagi hari yang cerah, Andrian dan Salsa bertemu di sebuah kantin. Saat itu Salsa habis dari membaca buku di Perpustakaan. Salsa bercerita jika tadi ia meminjam buku komik Doraemon seri terbaru. Mengigat dirinya belum membaca komik tersebut, Andrian pun menyakan buku tersebut. Tapi sayangnya buku itu sudah dipinjam sama Rafli. Mengetahui hal seperti itu, Andrian pun marah kepada Salsa dan meninggalkannya begitu saja. Melihat temannya marah, Salsa pun memanggil Andrian.

5. Bacalah dialog di bawah ini!
Tika : “Nit, latihan menari dirumahku sore ini tidak
jadi. Latihannya akan diganti menjadi hari
Sabtu di rumah ibu Santi.
Nita : “Pukul berapa latihannya?”
Tika : “Pukul 16.00 sampai 18.00wib. Jangan lupa
sampaikan juga pesan ini pada Ayu!”
Nita : “Iya, nanti saya sampaikan.”
Apakah pesan yang disampaikan Tika kepada Nita?
a. Nita dan Ayu bertetangga.
b. Latihan menari sore ini jadi.
c. Latihan menari tetap di rumah Tika
d. Latihan menari diganti menjadi hari Sabtu di rumah ibu Santi pukul 16.00 sampai 18.00 wib.
(Soal siswa berprestasi tingkat Sumsel tahun 2010)

5. Guru : “Mana buku pekerjaan rumahmu, Rangga?”
Rangga : “Ini Pak.”
Guru : “Kamu sudah membuat pekerjaan
rumahmu?”
Rangga : “Ya, ini pekerjaan saya, Pak!”
Guru : ….
Rangga : “Terima kasih, Pak!”
Kalimat manakah yang tepat untuk melengkapi percakapan tersebut?
a. “Tampaknya kamu menyontek dari temanmu.”
b. “Ya, kamu mengerjakan sendiri?”
c. “Oh, ini hasil kerja yang baik.”
d. “Wah, kamu belum selesai.”

6. Bacalah penggalan naskah drama di bawah ini!
Ibu : “Boy, biar diperiksa dokter dulu, ya!”
Boy : “Ya, Bu..”
Dokter : (memegang kepala, leher, dan memeriksa
dada dengan stetoskop),”Ah, parah. Kamu
harus saya suntik!”
Boy : (Ketakutan dan ngeri melihat jarum
raksasa).”Ah, kalau begini Boy tidak
jadi sakit, deh Bu.”
Ibu : “Jadi, kamu mau berangkat sekolah?”
Boy : “Ya, Bu!”
Ibu : “Mengapa kamu pura-pura sakit?”
Boy : “PR Boy belum selesai, Bu!”
Ibu : “Ya ampun Boy!”
Amanat umum yang terdapat dalam penggalan drama di atas adalah...
a. Kita tidak boleh berbohong dengan siapa pun.
b. Kita harus menghormati orang tua.
c. Kita harus mengerjakan PR.
d. Kalau sakit kita harus berobat.
(Soal siswa berprestasi tingkat Sumsel tahun 2010)


7. Yusuf : Nanti kita pulang bareng ya !
Lestari : Boleh, tapi ....
Yusuf : Tapi apa ?
Lestari : Kamu antar aku ke apotek dulu.
Yusuf : Baiklah, tapi ....
Lestari : Tapi apa?
Yusuf : Setelah itu kamu traktir aku ya! (sambil
tersenyum)
Pada dialog di atas, yang diberi tanda kurung pada percakapan Yusuf disebut ....
a. Babak c. kutipan
b. Adegan d. Petunjuk laku

8. Berikut ini penulisan naskah drama yang benar sesuai dengan kaidah penulisan adalah …
a. Retno : “Kapan ayah pulang?”
Ayah : “Mungkin lusa, nak.”
b. Retno : “kapan ayah pulang?”
Ayah : “mungkin lusa, nak.”
c. Retno : Kapan ayah pulang?
Ayah : Mungkin lusa, nak.
d. Retno : kapan ayah pulang?
Ayah : mungkin lusa, nak.

9. Kalimat dialog berikut yang harus dibaca dengan ekspresi haru adalah …
a. Nita : “Ada apa dengan kamu ?”
Roni : “Hehe… aku menang lotre.”
b. Nita : “Ada apa dengan kamu ?”
Roni : “Kucingku mati, Ta.”
c. Nita : “Ada apa dengan kamu ?”
Roni : “Ibuku pulang besok,Nit.”
d. Nita : “Ada apa dengan kamu?”
Roni : “Ada yang mengambil bukuku.”

10. Putri : “Eh, Mega. Sedang apa kau di sini?”
Mega : “Anu, Put, aku lagi cari dompetku.”
Putri : “Dompetmu hilang?”
Mega : “Iya nih, Put. Padahal aku letakkan di sini.”
Putri : “Coba kau ingat lagi Put, siapa tahu memang
tertinggal di rumahmu!”
Mega : “Astaga, benar Put. Aku baru ingat kalau
dompetku tadi masih dilemari pakaian.”
Watak dari tokoh di atas adalah....
a. Mega: pelupa; Putri: perhatian
b. Mega: ceroboh; Putri: setia kawan
c. Mega: gegabah; Putri: baik hati
d. Mega: khawatir; Putri: tenang
Benar: ……… Salah: ……….. Nama Pemeriksa: ……………. Nilai: ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

















1. Apa yang dimaksud dengan unsur intrinsik?

2. Sebutkan dan jelaskan unsur intrinsik yang terkandung dalam drama!

3. Bagaimana cara menceritakan isi drama pendek?

4. Buatlah sebuah drama pendek dengan tokoh cerita sebanyak 3 tokoh!

5. Sebutkan unsur intrinsik dari drama yang kamu tulis!


















































A. Teori Dasar Pidato
Dalam bagian ini akan dijelaskan mengenai teori dasar seputar pidato. Sehingga setelah kita mempelajarinya, kita mempunyai tambahan wawasan dalam hal berpidato.

1. Pengertian Pidato
Pidato adalah suatu kegiatan berbicara di depan orang banyak untuk menyampaikan informasi dengan mempergunakan bahasa sebagai alatnya.

2. Komponen dasar berpidato
Menjadi seseorang yang berpidato tidaklah mudah, karena bagi orang yang tidak terbiasa akan menimbulkan demam panggung dan tidak percaya diri. Untuk itu, seseorang yang akan berpidato biasanya dituntut untuk mempunyai dua hal penting, yaitu:
a. Kemampuan berkomunikasi yang baik,
b. Penguasaan materi yang akan diampaikan.

Contoh Soal:
1. Orang yang berpidato juga disebut dengan….
a. Penceramah c. Kiai
b. Orator d. Guru
Jawaban: B
Pembahasan:
Orang yang melakukan pidato disebut Pemidato atau Orator.

2. Berikut ini merupakan jenis pidato berdasarkan teknik atau cara penyampaiannya adalah…
a. Pidato dengan cara monoton
b. Pidato dengan suara keras
c, Pidato dengan tanpa persiapan matang
d. Pidato dengan metode khusus
Jawaban: C
Pembahasan:
Secara teknik penyampaian pidato, jenis pidato dibedakan menjadi 4 macam, yaitu:
Pidato dengan tanpa persiapan matang atau dadakan,
Pidato dengan membaca teks,
Pidato dengan menghafal,
Pidato dengan catatan kecil.





Berilah tanda silang (X) pada salah satu huruf a, b, c dan d sebagai jawaban yang benar!
Soal Pembahasan
1. Pernyataan yang tepat tentang pengertian pidato adalah, kecuali….
a. Pidato adalah komunikasi satu arah yang melibatkan
pembicara dan pendengar.
b. Pidato adalah wacana yang dipersiapkan untuk
dibacakan di depan khalayak ramai.
c. Pidato adalah percakapan yang dilakukan oleh
seseorang dengan pendengarnya.
d. Pidato adalah sebuah keterampilan berbahasa dalam
bidang berbicara.

2. Pidato tergolong ke dalam kegiatan…
a. aktif dinamis c. aktif reseptif
b. pasif reseptif d. pasif dinamis

3. Berikut ini yang berhubungan dengan pidato adalah…
a. Adanya mesin perekam untuk merekam isi pidato
b. Pidato membutuhkan seorang pembicara dan
khalayak ramai sebagai pendengar.
c. Semua acara pasti ada pidato
d. Selain mampu berbicara, seorang orator juga harus
mempunyai pendidikan tinggi.

4. Modal dasar berpidato adalah….
a. Keterampilan berbahasa dan pakaian yang menunjang
b. Sifat humoris dan penguasaan panggung.
c. Mampu mempergunakan alat dan menguasai
pendengar
d. Kemampuan berkomunikasi dan penguasaan materi.

5. Yang tidak termasuk tujuan berpidato adalah….
a. Untuk mempermudahkan c. Untuk menginformasikan
b. Untuk mempengaruhi d. Untuk menghibur

6. Yang harus diperhatikan dalam memilih materi pidato
adalah, kecuali…
a. Tema yang akan diangkat
b. Pakaian yang mahal dan menarik
c. Tingkat ekonomi pendengar
d. Usia pendengar

7. Pidato dengan cara mengingat disebut…
a. Pidato memoriter c. Pidato Ekstemporan
b. Pidato manuskrip d. Pidato Impromtu

8. Pidato yang bertujuan untuk menyuruh atau menghimbau
pendengar disebut….
a. Pidato Persuasif c. Pidato Independen
b. Pidato Rekreatif d. Pidato Intruktif

9. Dalam berpidato hendaknya kita mempergunakan
bahasa….
a. Bahasa Indonesia dan bahasa daerah
b. Bahasa Indonesia dan bahasa asing
c. Bahasa Indonesia yang baik dan benar
d. Bahasa Indonesia, bahasa daerah dan bahasa asing

10. Pidato yang dilakukan oleh pejabat atau pemerintah biasanya mempergunakan jenis pidato…
a. Pidato dengan tanpa persiapan matang atau dadakan,
b. Pidato dengan membaca teks,
c. Pidato dengan menghafal,
d. Pidato dengan catatan kecil.

Benar: ……… Salah: ……….. Nama Pemeriksa: ……………. Nilai: ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,







1. Apa yang dimaksud dengan pidato?

2. Sebutkan komponen dasar pidato!

3. Apa saja yang diperhatikan saat kita berpidato?

4. Sebutkan jenis pidato berdasarkan tekniknya!

5. Apa tujuan pidato?

B. Menulis Naskah Pidato
Jika pada bagian A kita sudah mempelajari teori dasar tentang pidato, maka dibagian ini kita akan mencoba berlatih bagaimana caranya kita agar dapat menulis sebuah teks pidato. Untuk itu simak baik-baik ringkasan materi ini!

1. Bagian-bagian dalam Pidato
Pidato dibagi menjadi tiga bagian, yaitu:
a. Bagian Pembukaan
Pada bagian ini berisi tentang salam atau sapaan.
Contoh: “Assalamualaikum.wr.wb”
“Yang terhormat ……….’
b. Bagian Isi
Pada bagian ini berisi tentang pokok-pokok yang ingin disampaikan di dalam pidato.
Contoh: “Ujian Nasional sebentar lagi akan digelar, untuk itu kita harus mulai dari
sekarang untuk mempersiapkannya…………”
c. Bagian Penutup
Pada bagian ini, berisi tentang pernyataan yang akan mengakhiri pidato, beserta salam.
Contoh: “Demikianlah pidato singkat dari saya, mohon maaf apabila ada kata yang salah
dan terima kasih atas perhatiannya.”
“Wassalamualaikum.wr.wb.”

2. Mengembangkan Kerangka Pidato Menjadi Naskah Pidato yang Utuh
Kerangka Pidato adalah catatan yang berisi tentang hal-hal pokok yang akan disampaikan pada saat pidato nantinya. Kerangka ini nantinya akan dikembangkan menjadi naskah pidato yang utuh.

Contoh Kerangka Pidato

1. Pembuka
- Salam Pembuka
- Salam Penghormatan
- Ucapan Puji yukur

2. Isi
- Ujian Nasional
- Gambaran jika tidak lulus Ujian Nasional
- Himbauan untuk mempersiapkan UN

3. Penutup
- Ucapan pamit untuk menakhiri pidato
- Ucapan permohonan maaf
- Ucapan Terima kasih
- Salam Penutup


Contoh Pengembangan dari Kerangka Pidato di atas

Assalamualaikum. Wr.wb.
Yang terhomat Kepala SD Negeri Budiwijaya Palembang,
Yang saya hormati bapak/ibu guru serta
Teman-teman yang ku sayangi.
Puji syukur kita haturkan kehadirat Allah swt, karena atas berkat rahmat-Nya kita dapat berjumpa dalam acara yang berbahagia ini.

Dalam kesempatan berbahagia ini, saya akan menyampaikan pidato saya yang bertema Ujian Nasional. Kita ketahui Ujian Nasional segera akan dimulai, Ujian Nasional merupakan salah satu standar yang dapat menentukan pantas atau tidaknya seorang siswa untuk lulus ketingkatan sekolah selanjutnya. Tentunya Ujian Nasional ini sangat penting sebagai penentu nasib kita selanjutnya. Karena jika kita tidak lulus dalam ujian Nasional ini, maka kita akan dinyatakan tidak layak untuk melanjutkan ke sekolah selanjutnya. Tentunya ini akan menjadi masalah besar bagi orang tua, guru dan kita sendiri. Untuk itu, mari kita bersama-sama mempersiapkan ujian nasional ini dengan sematang-matangnya agar hasilnya tidak mengecewakan dengan cara belajar dan berdoa.

Demikianlah pidato yang dapat saya sampaikan pada kesempatan ini. Mohon maaf jika ada kata-kata yang menyinggung perasaan hadirin dan terima kasih atas perhatiannya.
Wassalamualaikum.Wr.wb.


Contoh Soal:
1. Bapak-bapak dan ibu-ibu yang saya hormati.
Kalimat di atas sering terdapat dalam….
a. teks pidato c. hasil pengamatan
b. laporan tertulis d. daftar riwayat hidup
Jawaban: A
Pembahasan:
Dalam teks pidato, kata di atas termasuk ke dalam kata sapaan.

2. Kesimpulan dalam berpidato biasanya dilakukan di….
a. awal pidato c. akhir pidato
b. tengah pidato d. awal dan akhir pidato
Jawaban: C
Pembahasan:
Kesimpulan adalah ringkasan penting yang menjadi intisari dalam berpidato, kesimpulan biasanya dilakukan ketika seorang pemidato akan mengakhiri pidatonya.






Berilah tanda silang (X) pada salah satu huruf a, b, c dan d sebagai jawaban yang benar!
Soal Pembahasan
1. Bacalah penggalan teks pidato berikut ini!
Assalamualaikumwarahmatullahiwabarakatuh. Yang terhormat Bapak Guru dan teman-teman yang saya cintai.
Pertama, saya ucapkan terima kasih kepada Bapak yang telah memimpin pemilihan ketua kelas ini, serta teman-teman yang telah mempercayai saya unuk menjadi ketua kelas.
Selanjutnya, pada kesempatan ini saya ingin mengajak teman-teman untuk menjaga kerukunan di antara kita. Tujuannya agar kegiatan belajar-mengajar dapat berjalan secara lancar. Marilah kita saling menghomati. Jika kita rukun, pasti kita dapat belajar dengan tenang.
………………
Manakah bagian penutup pidato yang paling sesuai dengan teks di atas?
a. Demikianlah pidato saya, saya berharap agar dalam pemilihan ketua kelas nanti, kalian dapat memilih sesuai dengan hati nurani, serta dapat menjaga kerukunan. Sekian terima kasih.
b. Jadi, saya harap, kita selalu dapat menjaga kerukunan di antara kita. Demikianlah sambutan saya, semoga bermanfaat. Terima kasih atas perhatian teman-teman.Wassalamualaikumwarahmatulahiwabarakatuh
c. Sekali lagi saya mengajak agar kita tetap berlatih meningkatkan prestasi dalam bidang olahraga voli. Demikianlah, wassalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh.
d. Terima kasih atas terpilihnya saya menjadi ketua kelas. Kepada Bapak Guru saya juga minta maaf jika ada kata-kata saya yang salah. Sekian dan terima kasih.

2. Marilah kita panjatkan puji dan syukur kehadirat Allah swt.
Pada bacaan di atas termasuk naskah pidato bagian …
a. Pembuka c. Isi
b. Penutup d. Tema

3. Salam atau sapaan dalam berpidato, biasanya termasuk naskah pidato bagian …..
a. Judul c. Penutup
b. Isi d. Pembuka

4. Bapak-bapak dan Ibu-ibu yang saya hormati. Kalimat di
atas sering terdapat dalam ….
a. Teks pidato c. Hasil pengamatan
b. Laporan tertulis d. Daftar riwayat hidup

5. Kami ucapkan terima kasih yang setinggi-tingginya.
Kata yang tepat untuk menganti kata yang bercetak miring
di atas adalah …
a. selebar-lebarnya c. sebesar-besarnya
b. Sebanyak-banyaknya d. seluas-luasnya

6. Saya sebagai perwakilan teman-teman dari kelas 6 ingin mengucapkan selamat tinggal. Pada bacaan di atas termasuk nakah pidato bagian….
a. Penutup pidato c. Salam Penutup
b. Isi d. Pembuka

7. “Kami berharap, tempat ini merupakan saksi persahabatan dan persaudaraan kita, sekarang, besok, lusa dan untuk selamanya. Tunjukan keterampilan, ketanguhan, dan sportivitas kalian sebagai atlet. Karena, di tempat ini apa yang kalian miliki akan dipertaruhkan demi mengejar prestasi.”
Lanjutan bagian penutup yang sesuai untuk pidato di atas adalah…
a. “Akhirnya, selamat bertanding. Kami ucapkan, semoga kalian berjaya. Terima kasih.”
b. “Sportivitas adalah yang pertama.”
c. “Akhir kata, semoga kalian sukses.”
d. “Semoga berjaya, sukses selalu.”

8. Anita siswa kelas VI. Ia mendapat tugas untuk berpidato pada acara perpisaan kelas VI. Pidato Anita berisi, kecuali…
a. Ucapan selamat jalan
b. Kesan-kesan selama sekolah
c. Terima kasih kepada guru
d. Kiat menghadapi tes memasuki SMP favorit

9. Pidato yang ditampilkan secara dadakan disebut pidato …
a. Pidato Manuskrip c. Pidato Memoriter
b. Pidato Ektemporan d. Pidato Impromtu

10. Bacalah penggalan pidato di bawah ini!
Hadirin yang berbahagia, Polusi udara memang terjadi secara alamiah. Sebab fenomena alam seperti letusan gunung berapi, kebakaran hutan, debu, bangkai tumbuh-tumbuhan dan hewan yang membusuk, dan garam dari laut, semua dapat mencemari udara. Akan tetapi, semua itu masih dapat dikatakan dalam batas-batas yang dapat ditoleransi. Artinya proses laju pembersihan polusi dari udara dan laju pencemaran itu masih dalam keseimbangan alam.
Tema penggalan teks pidato tersebut adalah ........
a. Terjadinya polusi udara.
b. Ancaman polusi udara.
c. Jenis polusi udara.
d. Akibat polusi udara.

Benar: ……… Salah: ……….. Nama Pemeriksa: ……………. Nilai: ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,



















1. Sebutkan bagian-bagian dalam berpidato!

2. Buatlah contoh-contoh dari masing-masing bagian pidato!

3. Buatlah sebuah teks pidato dengan tema perpisahan!

4, Tandai bagian-bagian pembuka, isi dan penutup!

5. Apa kesimpulan dari pidato tersebut?

















































A. Dasar-dasar Laporan
1. Pengertian Laporan
Laporan adalah suatu hal yang ditulis atau disampaikan untuk diketahui orang banyak.

2. Tujuan Umum Laporan
Laporan mempunyai tujuan untuk;
a. Menginformasikan;
b. Memberitahukan;
c. Mempertanggungjawabkan dan lain-lain.

3. Manfaat Menulis Laporan
Laporan yang akurat dan lengkap banyak sekali manfaatnya, diantaranya:
a. Laporan dapat dipergunakan sebagai pertanggungjawaban kepada pimpinan atau atasan atau organisasi kita, tentang apa yang telah kita lakukan;
b. Laporan merupakan dokumen yang dapat dijadikan bahan studi dan bahan perbandingan;
c. Laporan dapat dijadikan sumber pengalaman bagi orang lain, apabila kita melakukan hal yang serupa;
d. Membuat laporan melatih kita berbuat cermat dan bertujuan.

Contoh Soal:
1. Laporan diambil dari kata dasar….
a. lapor c. melaporkan
b. melapor d. dilaporkan
Jawaban: A
Pembahasan:
Laporan terdiri atas kata dasar lapor dan diikuti akhiran -an.

2. Unsur pokok laporan adalah, kecuali…
a. Apa c. di mana
b. Bagaimana d. yang mana
Jawaban: D
Pembahasan:
Unsur pokok dalam membuat laporan adalah: apa, siapa, mengapa, kapan, di mana, dan bagimana,






Berilah tanda silang (X) pada salah satu huruf a, b, c dan d sebagai jawaban yang benar!
Soal Pembahasan
1. Laporan disampaikan dengan tujuan untuk, kecuali....
a. melaporkan
b. menginformasikan
c. mempertanggungjawabkan
d. menghimbau

2. Hal yang tidak perlu dilaporkan adalah....
a. Selesai dari kegiatan berkunjung ke taman wisata.
b. Hasil rapat bulanan.
c. Setelah bernyanyi pada saat perpisahan kakak kelas.
d. Kegiatan selama libur akhir tahun.

3. Laporan dapat disampaikan secara...
a. Lisan c. Lisan dan tulisan
b. Tulisan d. Lisan, tulisan dan gambaran

4. Laporan yang akurat dan lengkap banyak sekali manfaatnya, diantaranya, kecuali......
a. Laporan dapat dipergunakan sebagai pertanggungjawaban kepada pimpinan atau atasan atau organisasi kita, tentang apa yang telah kita lakukan.
b. Laporan merupakan dokumen yang dapat dijadikan bahan studi dan bahan perbandingan.
c. Laporan tidak dapat dijadikan sumber pengalaman bagi orang lain, apabila kita melakukan hal yang serupa.
d. Membuat laporan melatih kita berbuat cermat dan bertujuan.

5. Orang yang membuat laporan atau yang melaporkan
disebut....
a. Wartawan c. Informan
b. Wisatawan d. Reporter

6. Berdasarkan bentuknya, laporan dibedakan menjadi, kecuali....
a. Laporan berbentuk formulir
b. Laporan keadaan
c. Laporan hasil pengamatan
d. Laporan abstrak

7. Berikut ini yang termasuk ke dalam pernyataan yang salah terhadap laporan, kecuali....
a. Laporan bersifat subjektif atau opini.
b. Laporan mempunyai sampiran dan isi.
c. Laporan dipergunakan untuk mempertanggung jawabkan segala hal yanng kita lakukan.
d. Laporan sebagai media promosi.

8. Laporan tidak kita tulis pada saat.....
a. Setelah mengadakan kunjungan.
b. Setelah liburan sekolah berakhir.
c. Setelah mengetahui perkembangan suatu peristiwa.
d. Setelah selesai belajar.

9. Laporan hasil pengalaman dan pengamatan seseorang yang ditulis untuk dilaporkan disebut juga dengan....
a. Laporan Karya tulis
b. Laporan Memorandum
c. Laporan Keadaan
d. Laporan Ilmiah

10. Laporan harus bersifat objektif. Maksud dari kalimat tersebut adalah....
a. Laporan harus sesuai dengan hasil pengamatan.
b. Laporan tidak boleh terlalu mewah.
c. Laporan harus diadakan setelah penelitian.
d. Laporan relatif singkat, padat dan jelas.
Benar: ……… Salah: ……….. Nama Pemeriksa: ……………. Nilai: ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,








1. Apa yang kamu ketahui tentang laporan?

2. Apa tujuan umum dibuatnya suatu laporan?

3. Tuliskan manfaat kita ketika menulis laporan!

4. Sebutkan dan jelaskan jenis-jenis laporan!

5. Kapan laporan itu ditulis?


B. Berlatih membuat laporan
1. Melaporkan Isi Buku yang dibaca dengan Kalimat yang Runtut
Apabila kita mempunyai sebuah buku, maka adakalanya kita harus dituntut untuk dapat melaporkan isi buku itu dengan baik. Adapun hal yang bisa dilaporkan dalam sebuah buku adalah: judul, pengarang jumlah halaman, dan isinya.
Contoh:

Judul Buku : Mendapat Hidayah
Penulis : Abdullah bin Abdul Aziz Al-Aidan
Jumlah Halaman : 95 halaman
Isi Buku
Dari sanalah, buku ini akan menjawabnya. Dalam buku ini,
dikisahkan seorang Yasir yang beberapa akhir ini mengalami
kegundahan yang teramat mendalam. Saat itu ia mengalami
ketertekanan mental yang sangat tak terbendung. Ia merasakan
dosa yang telah memperbudak catatan keimanannya selama ini.
Disela dari kebingungannya itulah. Ia berkomunikasi dengan
dirinya. Ia ingin benar-benar insyaf. Hingga akhirnya, ia berfikir akan menemui teman lamanya Ibrahim yang merupakan muslim yang taat. Setelah itu ia menemui sahabat lamanya itu guna mencari pencerahan dari masalah yang ia tanggung saat itu. Selama 6 pertemuan ia belajar bersama temannya tersebut. Selama 6 pertemuan itulah yang membuat ia semakin tenteram.


Contoh Soal:
1. Dari laporan buku di atas, tema laporan adalah....
a. Keimanan seseorang yang terombang-ambing.
b. Yasir seorang yang gundah.
c. Pertemuan seorang muslim
d. Keinginan untuk berubah.
Jawaban: A
Pembahasan:
Tema adalah pokok bahasan dalam suatu wacana dan menjiwai dari seluruh karangan tersebut. Tema yang tepat dari laporan buku di atas adalah keimanan seseorang yang terombang-ambing.

2. Judul laporan buku di atas adalah...
a. Mendapat Hidayah c. Hidayah Keimanan
b. Memperoleh Barokah d. Barokah dalam keimanan
Jawaban: B
Pembahasan:
Pada ideentitas di atas telah dijelaskan judul buku tersebut adalah Mendapat Hidayah.










Berilah tanda silang (X) pada salah satu huruf a, b, c dan d sebagai jawaban yang benar!
Soal Pembahasan
1. I. Berkunjung ke Taman Mini Indonesia Indah
II. Taman Mini Indonesia menggambarkan seluruh budaya
Indonesia
III. Hari Senin, 15 Juni 2007
IV. Kelas IV, V, dan VI berjumlah 120 siswa
Urutan yang sistematis untuk kerangka laporan tersebut adalah…
a. I – II – III – IV
b. I – III – II – IV
c. IV – I – III – II
d. III – IV – I – II
(Naskah Ujian Nasional 2008)

2. Poliklinik Flamboyan menerima tiga jenis pasien, yaitu penyakit umum, penyakit gigi, dan penyakit mata. Jumlah tenaga medis yang dimiliki ada enam orang. Dalam menjalankan tugasnya para tenaga medis itu dibantu oleh tiga orang karyawan bagian pendaftaran. Poliklinik dibuka setiap hari dari pukul 08.00 – 12.00. Pada saat itu pasien yang datang kira-kia 25 orang.
Laporan hasil pengamatan di atas dilakukan di…
a. Poliklinik
b. Poliklinik Flamboyan
c. Rumah sakit
d. Tempat praktek dokter spesialis

3. Sebuah laporan kunjungan pasti memuat hal-hal berikut ini,
kecuali…
a. denah lokasi
b. lokasi kunjungan
c. tempat yang dikunjungi
d. waktu kunjungan

4. Kalimat di bawah ini yang menyatakan laporan adalah …
a. Di mana kalian berdarmawiata?
b. Mengapa mereka ikut mendaki gunung?
c. Nina dan Usi ingin pergi ke Bogor.
d. Air terjun itu ada di lereng Gunung Lawu.

5. Laporan kegiatan ditulis pada saat…
a. saat kegiatan
b. sebelum kegiatan
c. selesai kegiatan
d. merencanakan kegiatan

6. Berdasarkan data di bawah ini, yang merupakan judul buku
dinyatakan oleh...
a. Ki Astagina
b. Mencari Jejak Petualangan
c. Hasil Petalangan
d. Cetakan yang kedua

7. Dilaporkan bahwa telah hilang sebuah dompet yang berisi SIM C, STNK, KTP, ATM dan lain sebagainya atas nama Khofifah warga jalan Parameswara Palembang. Bagi yang menemukannya diharapkan menghubungi (0711) 543210.
Isi dari laporan di atas adalah....
a. laporan penemuan dompet yang hilang.
b. laporan kehilangan sebuah dompet.
c. laporan untuk menghubungi seseorang.
d. laporan surat-surat isi dompet.

8. Dari sanalah, buku ini akan menjawabnya. Dalam buku ini, dikisahkan seorang Yasir yang beberapa akhir ini mengalami kegundahan yang teramat mendalam. Saat itu ia mengalami ketertekanan mental yang sangat tak terbendung. Ia merasakan dosa yang telah memperbudak catatan keimanannya selama ini. Disela dari kebingungannya itulah. Ia berkomunikasi dengan dirinya. Ia ingin benar-benar insyaf. Hingga akhirnya, ia berfikir akan menemui teman lamanya Ibrahim yang merupakan muslim yang taat. Setelah itu ia menemui sahabat lamanya itu guna mencari pencerahan dari masalah yang ia tanggung saat itu. Selama 6 pertemuan ia belajar bersama temannya tersebut. Selama 6 pertemuan itulah yang membuat ia semakin tenteram.
Pernyataan yang tepat dari laporan isi buku di atas adalah....
a. Setelah belajar selama 6 pertemuan, Ibrahim pun merasa hatinya tentram.
b. Tokoh dalam cerita tersebut ada tiga orang, yaitu Yasir, Ibrahim dan satu tokoh lagi yang disebut “ia”.
c. Yasir bermonolog bahwa ia ingin insyaf.
d. Yasir merasa amalnya mulai berkurang karena telah jauh dengan ajaran agama.

9. (1) Setelah kegiatan perkemahan Sabtu dan Minggu (Persami) selesai, ketua penyelenggara melaporkan kepada ketua RW sebagai berikut.
(2) Secara keseluruhan kegiatan didanai dari iuran peserta. Jumlah peserta 50 orang.
(3) Kegiatan yang dilakukan adalah kerja sama mendirikan tenda, shalat berjamaah, api unggun dan seni, memasak sarapan sendiri, serta baris-berbaris.
(4) Perkemahan dimulai hari Sabtu, pukul 20.00 dan berakhir hari Minggu, pukul 10.00.
Urutan yang tepat untuk laporan kegiatan tersebut adalah ........
a. (4), (2), (3), (1) c. (4), (2), (1), (3)
b. (1), (4), (3), (2) d. (2), (4), (3), (1)

10.Yang termasuk ke dalam laporan keadaan adalah....
a. Menteri Kebudayaan mengunjungi Benteng Kuto Besak, kemarin, (9/3) pukul 13.00wib.
b. Dilaporkan hingga saat ini, Presiden SBY sudah memasuki Gelora Bung Karno untuk membuka acara SEA Games yang dilangsungkan di Jakarta-Palembang.
c. Dari hasil kunjungan tersebut diperoleh bahwa, minat baca siswa ke Perpustakaan masih dikatagorikan cukup rendah dari yang diharapkan.
d. Selama liburan, aku merasa senang karena dapat berkunjung ke rumah paman. Di sana aku mendapat banyyak teman. Ternyata, di desa orang-orangnya lebih ramah daripada di kota.

Benar: ……… Salah: ……….. Nama Pemeriksa: ……………. Nilai: ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,







1. Apa yang kamu ketahui tentang melaporkan isi buku?

2. Carilah sebuah buku bacaan, lalu tuliskan identitas buku tersebut yang meliputi:
a. Judul buku
b. Pengarang
c. Jumlah halaman

3. Apa yang diceritakkan dalam buku tersebut?

4. Tulislah ulang identitas dan isi buku di atas ke dalam sebuah bentuk laporan buku!

5. Buatlah 5 pertanyaan dari isi buku yang kamu buat!


























A. Mengenali Puisi
1. Pengertian puisi
Puisi merupakan karya sastra yang mempunyai keindahan bunyi dan kepadatan makna.

2. Jenis Puisi
Puisi dibagi menjadi dua macam yaitu,
a. Puisi lama : Puisi yang masih terikat aturan penulisan dan ketatabahasaan;
b. Puisi Baru : Puisi yang tidak lagi terikat oleh aturan penulisan dan ketatabahasaan.

3. Pilihan kata dalam puisi
Berdasarkan maknanya, puisi dibangun oleh 2 kata yang maknanya berbeda, yaitu:
a. Kata bermakna konotasi: Kata yang bermakna kiasan atau tidak asli,
Contoh: Kembang desa adalah gadis yang dari desa.
b. Kata bermakna denotasi: Kata yang bermakna asli atau nyata.
Contoh: Kembang desa adalah bunga yang tumbuh di desa.

Contoh Soal:
1. Berikut ini merupakan larik puisi yang bermakna konotasi adalah....
a. Bulan nampak indah dengan sinarnya.
b. Nelayan bernyanyi syahdu di atas perahu.
c. Anak-anak kecil menikam rasa takut.
d. Ia berlari mengejar semilir angin.
Jawaban: C
Pembahasan:
Anak-anak kecil menikam rasa takut mengandung arti kiasan (konotatif) yang berarti bukan menikam sesuai arti yang sesungguhnya. Menikam disana artinya adalah menghilangkan rasa takut.

2. Ikan batu, Ikan gabus
Ketiga dengan ikan jerami
Alangkah senang barakhalk bagus
Bagalah orang tua terhadap diri
Karya di atas tergolong...
a. Karya sastra lama
b. Karya sastra baru
c. Karya sastra indah
d. Karya sastra moderen
Jawaban: A
Pembahasan:
Karya sastra di atas tergolong sebuah pantun, dan pantun membunyai banyak aturan penulisan, maka karya tersebut tergolong karya sastra lama/ puisi lama.






Berilah tanda silang (X) pada salah satu huruf a, b, c dan d sebagai jawaban yang benar!
Soal Pembahasan
1. Lihatlah indah alam desaku
Gunung menghijau padi menguning
Suara merdu burung berkicau nyaring
Bangunkan aku dari tidur
Tema puisi di atas adalah…
a. Keindahan c. hiburan
b. Pertanian d. kegiatan

2. Pagiku hilang sudah melayang
Masa mudaku sudah pergi
Sekarang petang datang membayang
Batang usiaku sudah tinggi
Penggalan puisi di atas menceritakan…
a. masa muda yang sangat indah
b. hilangnya masa muda yang berguna
c. terbayang akan hari tua yang suram
d. beribadah pada saat usia sudah tua

Perhatikan Puisi di bawah ini untuk menjawab soal nomor 3-4!

Budiwijaya

Dalam ketidaktahuanku,
Kau tempatku mencari jawaban,
Dengan warna kuning yang tersebar di 12 cabang
Kau tetap berdiri kokoh,
Sebagai tempat peninggi kualitas,

Di dalammu..
Kudapatkan teman-teman yang
bersemangat
Kutemukan guru-guru yang membahagiakan

Oh Budiwijaya ..
Kaulah tempat belajarku
Kaulah solusi tepatku
Oleh : Alvian Kurniawan

3. Ada berapa larik dan bait dari puisi di atas …
a. 3 bait dan 11 larik c. 3 bait dan 15 larik
b. 15 bait dan 5 larik d. 3 bait dan 12 larik

4. Maksud dari puisi di atas adalah ….
a. Kebanggaan penulis terhadap Budiwijaya
b. Budiwijaya tempat bermain yang menarik
c. Penulis mengajak teman-temanya untuk bergabung ke
Budiwijaya.
d. Budiwijaya bimbel yang catnya berwarna kuning

5. GURUKU
( karya Rika Mulya )

Kau adalah pahlawan
Tanpa tanda jasa
Kau tempat aku mengadu
Bila aku berada di sekolah
Kau pengganti kedua orang tuaku
Guruku, kau telah membimbingku
Sampai bisa menjadi pintar
Dan berhasil mencapai cita-cita
Amanat yang tidak terkandung secara tertulis dalam puisi di atas adalah ........
a. Guru pahlawan tanpa tanda jasa
b. Guru menjadikan pintar
c. Guru pengajar di sekolah
d. Guru tempat mengadu dan pengganti orang tua.

6. Bacalah puisi di bawah ini!
Wahai Kartini pahlawan bangsa
Semangatmu begitu membara
Kukenang jasamu bunga bangsa
Wahai Kartini putri bangsa
Kau membawa lentera
Untuk menerangi kaum putri
Demi kemajuan bangsa
Makna kalimat “Kau membawa lentera” adalah....
a. Kartini membawa lampu untuk penerangan.
b. Kartini membawa semangat untuk maju.
c. Kartini tidak melihat dalam kegelapan.
d. Kartini memberi lilin bagi kaum wanita.

7. Gegar suara aumnya
Raja hutan penguasa hutan tak gentar
Semua hewan tunduk padanya
Hewan yang dibicarakan dalam puisi di atas adalah....
a. Gajah c. Singa
b. Buaya d. Srigala

8. Kopi untuk Ayah
Kutahu engkau sangat lelah
Setelah membanting tulang
Demi kami sekeluarga
Pernyataan berikut ini yang tidak sesuai dengan pesan
tersurat dari puisi di atas adalah....
a. Ayah selalu bekerja
b. Ayah mengalami kelelahan
c. Ayah bekerja keras
d. Ayah bertanggung jawab terhadap keluarga.

9. Nasi putih terhidang di meja
Kita santap setiap hari
Beraneka ragam hasil bumi
Dari manakah asalnya?
Dari sawah dan ladang di sana
Petanilah penanamnya
Tema puisi di atas adalah ….
a. Kesenangan c. Penghasilan petani
b. Jasa petani d. Cara kerja petani

10. Perhatikan Puisi di bawah ini !
….
Aduh, Kekasihku, isi hatiku dengan kataMu,
Penuhi dadaku dengan cayaMu, biar bersinar
Mataku sendu, biar berbinar gelakku rayu’
(Amir Hamzah, “ Doa”)
Isi dari penggalan puisi di atas adalah…
a. Penyair mengakui banyak berbuat salah.
b. Penyair merayu kekasihnya untuk mencintainya.
c. Penyair berkeinginan agar Tuhan mengisi hatinya dengan nama keagunganNya.
d. Penyair yang merindukan seorang kekasih
Benar: ……… Salah: ……….. Nama Pemeriksa: ……………. Nilai: ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,











1. Apa yang dimaksud dengan puisi?

2. Sebutkan dan jelaskan jenis-jenis puisi!

3. Puisi mempergunakan 2 pilihan kata, jelaskan apa yang dimaksud dengan:
a. Kata berkonotasi
b. Kata berdenotasi

4. Tulislah sebuah puisi yang bertema kepahlawanan!

5. Ceritakan isi dari puisi yang kamu buat!


B. Berlatih Membaca Puisi
1. Mengenali hal-hal yang diperhatikan dalam membaca puisi
Ada beberapa hal yang harus diperhatikan dalam membaca puisi, yaitu:

No. Hal yang Harus diperhatikan Jenis Contoh
1. Intonasi
(Tinggi atau rendahnya suara saat membaca puisi) Intonasi Tinggi
( )
 Nada Marah,
Contoh : “Dasar koruptor-koruptor pencekik rakyat.”

 Nada Semangat,
Contoh : “Merdeka Negeriku. Merdeka Indonesiaku…”

 Nada Penekanan,
Contoh : “Aku ini binatang jalang dari kumpulan yang
terbuang.”

 Nada Seruan,
Contoh : “Ayo bangkit ! Serang ! bunuh kebodohan !”

Intonasi
Sedang
( )

 Nada di awal Membaca Puisi / Larik Puisi
Contoh : “Tiga anak kecil dalam langkah malu-malu.”

 Nada Menasehati
Contoh : “Jangan ragu dan jangan malu.”

Intonai Rendah
( )
 Nada Sedih
Contoh : “Hanya kulihat ia kaku bersih dipangkuanku.”

 Nada Menyesal
Contoh : “Kini hidup meracun diri, miskin ilmu,,,, miskin
harta.”

 Nada Pasrah
Contoh : “Ku ikhlaskan kau pergi, meski hati ini akan
kehilangan.”

2. Ekspresi
(Mimik wajah) Ekspresi
Senang Tak terasa perjalanan panjang telah dilalui
Kini engkau tiadalah kecil lagi,
Bata tumbuhmu kian beranjak,
Usia lamamu kian kau singsing
Selamat Ulang tahun,
Bahagialah kau untuk dunia

Ekspresi
Marah Dan pergilah kau narkoba….
Perangkapmu tiadalah berguna
Tersiksa aku oleh tipu dayamu
Terkucil aku karenamu

Ekspresi Sedih Ibu…
Kala kuingat senyum dibibirmu kala itu,
Ada sebongkah rasa yan inin kubisikan,
Namun,
Kini kau tak tersenyum,
Kaku layu dan terpejam untuk selamanya

Ekspresi Biasa Kulihat kuntum bunga mawar itu
Indah mewani denan merahnya
Aku ingin memetik tubuhmu
Dan kubawa ditidur lelapku

Ekspresi
Semangat Biarlah badan tergenang darah
Asal Indonesia tetap berkiprah
Ayo bangkit pejuang muda…
Telanjani kebodohan dengan ilmu pengetahuan

3. Artikulasi
(Kejelasan Pelafalan)

-
-
4. Interpretasi
(Penasiran)
-
-


2. Membacakan Puisi

Karangan Bunga

Tiga anak kecil
Dalam langkah malu-malu
Datan kesalemba
Sore itu
Ini dari kami bertiga
Pita hitam pada karangan bunga
Sebab kami ikut berduka
Bagi kakak yang tertembak mati
Siang tadi
( Taufik Ismail )

Contoh Soal:
1. Membaca puisi bisa untuk …
a. Mencari uang c. Juara kelas
b. Bermimpi indah d. Menghibur diri
Jawaban: D
Pembahasan:
Bagi pencinta puisi, selain membaca puisi untuk jadikan kegiatan yang bersifat kegemaran, ternyata puisi juga bisa dipergunakan untuk menghibur diri.

2. Hal yang harus diperhatikan dalam membaca puisi adalah, kecuali.....
a. Intonasi c. Imajinasi
b. artikulasi d. Ekspresi
Jawaban: C
Pembahasan:
Dalam membaca puisi, ada 4 hal yang harus diperhatikan, diantaranya: intonasi, artikulasi, ekspresi dan interpretasi. Sedangkan Imajinasi adalah daya khayal dan itu tidak bukan hal yang dapat diperhatikan dalam membaca puisi.





Berilah tanda silang (X) pada salah satu huruf a, b, c dan d sebagai jawaban yang benar!
Soal Pembahasan
1. Perhatikan puisi di bawah ini!

Sebuah Jaket Berlumur Darah

Sebuah jaket berlumur darah
Kami semua telah menatapmu
Telah pergi duka yang agung
Dalam kepedihan bertahun-tahun

Sebuah sungai membatasi kita
Di bawah terik matahari Jakarta
Antara kebebasan dan penindasan
Berlapis senjata dan sangkur baja
Akan mundurkah kita sekarang
Seraya mengucapkan ’Selamat tinggal
perjuangan’
Berikara setia kepada tirani
Dan mengenakan baju kebesaran sang
pelayan?

Spanduk kumal itu, ya spanduk itu
Kami semua telah menatapmu
Dan di atas bangunan-bangunan
Menunduk bendera setengah tiang

Pesan itu telah sampai kemana-mana
Melalui kendaraan yang melintas
Abang-abang beca, kuli-kuli pelabuhan
Teriakan-teriakan di atas bis kota, pawai-
pawai perkasa
Prosesi jenazah ke pemakaman
Mereka berkata
Semuanya berkata
(Taufik Ismail)
Puisi di atas dibaca dengan intonasi...
a. Intonasi rendah
b. Intonasi sedang
c. Intonasi tinggi
d. Intonasi bervariasi

2. AKU

Kalau sampai waktuku
‘Ku mau tak seorang ‘kan merayu
Tidak juga kau
Tak perlu sedu sedan itu
Aku ini binatang jalang
Dari kumpulannya terbuang
Biar peluru menembus kulitku
Aku tetap meradang menerjang
Luka dan bisa kubawa berlari
Berlari
Hingga hilang pedih peri
Dan aku akan lebih tidak perduli
Aku mau hidup seribu tahun lagi
(Chairil Anwar)
Penggalan puisi di atas yang harus dibaca dengan intonasi tinggi adalah....
a. Baris ke-1
b. Baris ke-2
c. Baris ke-5
d. Baris ke-13

3. Berikut ini adalah sebuah puisi yang harus dibaca dengan ekspresi sedih adalah....
a. Kala mentari terbit melintasi batas sunyi
kudengar riuh kicau burung yang bernyanyi
Dengan indah kumulai perdengari
Hingga aku lupakan diri
Oh burung-burung nuri...
Teruslah kau bernyanyi...
b. Indonesiaku..
Kau nampak kokoh disangga dengan sang sakamu
Berkibar merah putih dilangit yang biru...
Namamu terus berderu
Mengencarkan teriak yang mengharu pilu
Oh Indonesiaku....
Teruslah kau maju....
Maju.. maju.. dan maju....
c. Hanya sepuluh tahun
Senyum itu nampak di bibirmu...
Namun kini,
Kau nampak pucat dan layu....
Tiadalah nampak senyum itu
Adikku....
Mungkin inilah jalan dari Tuhan
Pergilah dan selamat jalan adik....
d. Gemetar saat kuterima rapot ini
Tiadalah belajar dalam sehariku
Hanya bermain dan terus bermain
Mungkinkah aku sanggup membuka rapor itu?
Astaga, benarkah kalau aku rangking satu?

4. Ciri-ciri ekspresi senang adalah.....
a. tersenyum, banyak gerak, mata agak lebar.
b. sedikit gerak, mata lincah, dan tajam.
c. Mata sering berkedip, suara lantang, tersenyum.
d. kepala banyak gerak, mata suka melirik, tenang.

5. Bacalah puisi di bawah ini!

Nasi putih terhidang dimeja,
Kita santap setiap hari,
Beraneka ragam hasil bumi,
Dari manakah asalnya?
Dari tanah dan ladang di sana,
Petanilah penanamnya,
Panas terik tak dirasa,
Hujan rintik tak disapa,
Masyarakat butuh pangan,
Terima kasih bapak tani,
Terima kasih ibu tani,
Berdasarkan penggalan puisi di atas, puisi tersebut dibaca
dengan......
a. artikulasi yang sengau
b. ekspresi yang sedih
c. Interpretasi seadanya
d. Intonasi yang bervariasi

6. Bacalah puisi ini dengan seksama!

Kala terik menyengat kulit,
Kau tetap datang dengan seragam kuningmu,
Mengitari belasan cabang,
Hanya ingin mengajariku agar aku jadi pintar,
Guru-guruku di Budiwijaya,
Terima kasih atas jasamu....
Tiadalah ku lupa, tiadalah ku tinggalkan..
Puisi di atas dibacakan dengan.....
a. Intonasi yang bervariasi dan ekspresi yang seadanya.
b. Ekspresi garang dan artikulasi yang jelas.
c. Interpretasi layaknya seseorang yang berterima kasih.
d. Intonasi yang tinggi, artikulasi disamarkan.

7. Bacalah puisi di bawah ini dengan seksama!

Kala itu kulihat kau tidur terkulai di atas ranjang,
Kau tutup badanmu dengan selimut yang tebal,
Kau nampak layu dan pucat pada saat itu,
Dengan panas yang teramat tinggi,
Kau terus mengigau.....
Ibu...
Lekaslah kau sembuh,
Aku rindu masakanmu,
Aku rindu peluk kasihmu...
Ibu.....
Aku sayang ibu....
Puisi di atas dibacakan dengan......
a. Intonasi rendah dan ekspresi sedih.
b. Intonasi sedang dan ekspresi gembira.
c. Intonasi tinggi dan ekspresi bersahaja.
d. Intonasi rendah dan ekspresi kesakitan.

8. Bacalah puisi di bawah ini dengan seksama!

Kulihat kau tampak bercahaya,
Bergantung dilangit yang kelam,
Kau temani rembulan yang seolah tersenyum lebar padaku,
Begitu kerdip dan bercahaya,
Kau nampak cantik dimalam ini...
Bintang... bintang....
Turunlah kau disini,
Ajaklah aku menari indah,
Agar aku dapat menjadi indah sepertimu jua.
Ekspresi yang tidak tergambar dalam puisi di atas adalah....
a. kekaguman c. kesenangan
b. keinginan d. Keporak-porandaan.

9. Judul puisi yang tepat untuk dapat dibaca dengan ekspresi
gembira adalah....
a. Indonesiaku
b. Akhir Derita Ibuku
c. Guruku
d. Ulangtahunku

10. Berikut adalah puisi yang dibaca dengan intonasi rendah,
ekspresi sedih, dan artikulasi jelas adalah.....
a. kala itu...
kutatap mentari dari ufuk timur,
cerah benderang dengan penuh pesona
hinggaku tertegun tak berkedip menatapnya.
b. Ayah...
mengingat jasamu terlalu besar,
kadang tidur kadang juga tidak,
kau banting tulangmu demi kami keluargamu..
c. Bilaku ingat....
disaat kau timang aku dengan sayangmu...
namun kini,
timangan itu tinggalah mimpi,
d. Berbaring kaku tiada berdaya,
dengan nafas yang sedikitpun tak berhela,
kau tinggalkan kami begitu saja,
tanpa pamit tanpa peminta,
selamat jalan mama... semoga tenang diakherat sana.

Benar: ……… Salah: ……….. Nama Pemeriksa: ……………. Nilai: ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,








1. Apa yang dimaksud dengan membaca puisi?

2. Sebutkan dan jelaskan hal-hal yang harus diperhatikan saat membaca puisi?

3. Buatlah sebuah puisi tentang ibu atau ayah!

4. Tandai puisi tersebut dengan tanda intonasi!

5. Dari puisi yang kamu buat, bagaimanakah intonasi dan ekspresi saat membaca puisi
tersebut?


























A. Mengenali membaca intensif
1. Pengertian membaca intensif
Membaca intensif adalah membaca untuk memperoleh pemahaman yang mendalam dari teks atau data.

2. Kegiatan yang memerlukan membaca Intensif
a. Membaca Koesioner;
b. Latihan Pola-pola Kalimat;
c. Latihan Kosakata;
d. Dikte;
e. Diskusi Umum;
f. Membaca tabel, diagram, bagan dan lain-lain.

Contoh Soal:
1. “Kakak bermain di lapangan.”
Kalimat di atas berpola.....
a. S-P-O b. S-P-K c. S-P-O-K d. K-S-P-O
Jawaban: B
Pembahasan:
Kakak bermain di lapangan.
S P K
2. Gambaran pasanng surutnya suatu data yang digunakan dengan garis lurus, turun, naik disebut dengan...
a. tabel c. Penggaris
b. diagram. d. Grafik
Jawaban: D
Pembahasan:
Grafik adalah lukisan pasang surut suatu data.





Berilah tanda silang (X) pada salah satu huruf a, b, c dan d sebagai jawaban yang benar!
Soal Pembahasan
1. Kegiatan membaca yang bertujuan untuk memahami secara mendalam isi bacaan adalah…
a. membaca intensif
b. membaca ekstensif
c. membaca kreatif
d. membaca apresiatif

2. Kalimat di bawah ini yang berpola K-S-P-O-K adalah…
a. Di Kotabumi, Aku dan paman berekreasi dibeberapa
tempat rekreasi.
b. Kemarin malam, Dina tertabrak mobil di jalan besar.
c. Dua tahun yang lalu, Ayahku beribadah di tanah suci.
d. Kakak menonton sinetron malam ini.

3. Yang bukan tergolong dalam teknik membaca Intensif adalah …
a. dikte c. diskusi umum
b. latihan kosa kata d. tulisan halus

4. Bacalah tabel jumlah penggemar bunga di bawah ini!
No Jenis Bunga Jumlah
1. Mawar 150 Orang
2. Melati 117 Orang
3. Anggrek 134 Orang
4. Kamboja 179 Orang
5. Tulip 132 Orang
6. Sepatu 134 Orang
Pernyataan yang salah dari tabel diatas adalah…
a. Jumlah pengemar bunga Tulip sebanyak 132 orang
b. Bunga Mawar merupakan bunga nomor ke-2 untuk jumlah penggemarnya.
c. Bunga sepatu merupakan bunga yang paling sedikit jumlah penggemarnya.
d. Jumlah penggemar bunga melati jauh lebih sedikit daripada jumlah penggemar tulip.

5. Bacalah wacana di bawah ini !

Kalung
Oleh : Suswandi Dh

Pelajaran olahraga baru saja usai. Anak-anak berlarian meninggalkan lapangan. Namun, Nuning tampak modar-mandir di sekitar lapangan. Pak Endro, guru olahraga tampak kesal melihat Nuning tak mau meninggalkan lapangan.
“ Ada apa Nuning?” Tanya pak Endro.
“ Pak, kalungku hilang,” jawab Nuning sambil
menahan tangisnya.
“ Hilang?” Pak Endro tampak terkejut.” Pak Guru sudah bosan menasehatimu dan teman-temanmu. Kalau akan olahraga, uang dan perhiasan jangan dibawa ke lapangan. Bisa dititipkan kepada Pak Guru. Nah, kalau ada kejadian seperti ini baru menyesal.!“
Apa reaksi pak Endro ketika mendengar adanya peristiwa kehilangan kalung?
a. Pak Endro langsung pingsan
b. Pak Endro memarahi Nuning
c. Pak Endro bersikap acuh
d. Pak Endro ikut mencari kalung tersenut.

6. Bacalah jadwal Pelajaran di bawah ini !
Senin Selasa Rabu
Upacara
B. Indonesia
PPKN
Kesenian Matematika
IPA
IPS
Agama B. Inggris
B. Indonesia
Olah raga
IPA
Kamis Jumat Sabtu
Matematika
IPS
B.Inggris
B. Indonesia Olah raga
B. Indonesia
Matematika Matematika
Agama
PPKN
Pernyataan yang sesuai dengan jadwal mata pelajaran di atas adalah …
a. Setiap hari terdiri atas empat mata pelajaran
b. Bahasa Indonesia ada pada hari Senin, selasa, kamis dan Sabtu
c. Bahasa Inggris dipelajari sebanyak tiga kali dalam satu minggu.
d. Hari Jumat terdiri atas pelajaran Bahasa Indonesia, Matematika dan Olah raga

7. Bacalah Paragraf di bawah ini !
Belajar Bahasa Indonesia adalah suatu kegiatan yang menyenangkan. Selain dapat mendapatkan ilmu pengetahuan, ternyata belajar Bahasa Indonesia juga dapat memberikan hiburan tersendiri, lewat materi pantun, puisi, surat dan lain sebagainya di harapkan siswa yang mempelajari bahasa Indonesia dapat terampil dalam kemampuan menyimak, membaca, berbicara dan menulis.
. Kalimat yang mengandung pikiran pokok adalah ..
a. Materi pantun, puisi, surat dan lain sebagainya
ternyata memberikan hiburan.
b. Semua siswa dapat diharapkan terampil dalam
menyimak, membaca, berbicara dan menulis.
c. Bahasa Indonesia pelajaran yang mengandung ilmu
pengetahuan.
d. Belajar bahasa Indonesia adalah suatu kegiatan yang
menyenangkan.

8. (1) Suatu hari di Lapangan Sekolah
(2) Karena mereka melanggar aturan
(3) Mereka dihukum oleh guru mereka
(4) Berdirilah lima orang anak sekolah
Urutan yang tepat untuk paragraph di atas …
a. 1 – 2 – 3 - 4
b. 1 – 3 – 2 – 4
c. 1 – 4 – 3 – 2
d. 1 – 3 – 4 – 2

9. Dua hari berturut-turut hujan deras menguyur Ibukota Jakarta. Saluran air di mana-mana tidak lancar. Penduduk yang tidak bertanggung jawab, membuang sampahnya di sungai. Sampah-sampah memenuhi sungai-sungai hingga tersumbat. Resapan air di daerah yang telah ditentukan kini telah berubah fungsinya sebagai tempat hiburan. Banyak pohon yang ditebang. Dengan demikian, banjir besarpun menggenagi Ibukota Jakarta.
Paragraf yang sama dengan isi paragraf di atas adalah…
a. Jakarta akan diprediksikan diguyur hujan lebat selama dua hari berturut-turut. Dalam hal ini, Jakata akan diperkirakan akan mengalami banjir besar karena penduduk setempat tidak bertanggung jawab dalam menjaga lingkungan. Mereka sering sekali membuang sampah, resapan air menjadi tempat hiburan, dan pohon-pohon banyak ditebang.
b. Berkat ulah penduduk Indonesia yang sering membuang sampah tidak pada tempatnya, mengubah tempat resapan air menjadi tempat hiburan, penebangan liar masih sering dilakukan dan lain-lain mengakibatkan banjir setelah dua hari berturut-turut menguyur kota-kota besar.
c. Jakarta digenangi banjir setelah diguyur hujan selama dua hari berturut-turut. Wajar saja jika hal ini terjadi. Pola masyarakat yang sering membuang sampah sembarangan, mengubah resapan air menjadi tempat hiburan, menebang pohon dengan liarnya dan perbuatan lain yang dimenyebabkan kerusakan alam di kota Jakarta.
d. Jakarta rawan banjir. Hal ini disebabkan pola hidup masyarakat yang cenderung merusak dan tidak menjaga Jakarta dengan baik. Hal ini dibuktikan dengan sampah-sampah yang berserakan, resapan air yang jarang lagi ditemukan, penebangan pohon secara liarnya dan semua itu menyebabkan bencana ini semakin sukar untuk dicegah.

10. Perhatikan diagram di bawah ini!

Diagram Peminat Ektrakulikuler Siswa kelas 6
SD Budiwijaya Palembang

Pernyataan yang tepat dari diagram di atas adalah....
a. Jumlah siswa yang gemar menari untuk kelas 6.B jauh lebih tinggi dari pada kelas 6.C.
b. Persentase ekskul tertinggi untuk kelas 6.A, 6.B, dan 6.C adalah olahraga.
c. Ekskul komputer menduduki jumlah terendah dari semua ekstrakulikuler.
d. Di kelas 6.B, peminat ekskul menari dan komputer sama rata.

Benar: ……… Salah: ……….. Nama Pemeriksa: ……………. Nilai: ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,








1. Apa yang dimaksud dengan membaca intensif?

2. Kegiatan apa saja yang memerlukan kegiatan membaca intensif?

3. Apa yang kamu ketahui tentang:
a. Membaca Koesioner,
b. Latihan Pola-pola Kalimat,
c. Latihan Kosakata,
d. Dikte,
e. Diskusi Umum,

4. Apa perbedaan tabel, grafik dan diagram?

5. Dalam SD Budiwijaya, terdapat 6 orang anak yang mengikuti ulangan semesteran.
Mereka adalah Andika, Nurjana, Alvian, Selvya, Nurhabibah dan Meki. Dari hasil yang
mereka peroleh secara berurut nilai Matematika mereka adalah 89, 70, 80, 75, 90 dan
100. Nilai IPA mereka secara berurut adalah 75, 80, 70, 65, 65, dan 50. Nilai pelajaran
Bahasa Indonesia mereka secara berurut adalah 100, 80, 90, 65, dan 75. Sedangkan
nilai IPS mereka secara berurut adalah 74, 79, 77, 80, 81 dan 69.
Berdasarkan ilustrasi cerita di ata, buatlah sebuah tabel dengan urutan jumlah nilai
tertinggi hingga terendah!

B. Menemukan makna tersirat dari teks dengan membaca intensif
Makna tersirat adalah makna yang dipunyai oleh suatu wacana yang bersifat tidak lansung. Pesan tersirat ini diperoleh apabila kita dapat membaca intensif dan mampu untuk memahami dan menafsirkan paragraf tersebut. Sebagai contoh bacalah denan seksama paragraf di bawah ini!
Akhir-akhir ini, warga pengguna jalan raya jarang mematuhi aturan yang ditetapkan pihak kepolisian pada saat mengunakan kendaraan mereka. Hal ini tercermin pada saat atau waktu-waktu tertentu, banyak kita lihat penendara motor tidak mempergunakan helm, pengemudi mobil tidak menggunakan sabuk pengaman, pejalan kaki tidak menyeberang ke jembatan penyebrangan. Tentunya hal-hal di atas dapat merisaukan pengendara kendaraan lainnya dan akibatnya banyak terjadi kecelakaan dimana-mana.
Pada paragraf di atas, tidak tertulis secara lansung mengenai himbauan untuk mematuhi peraturan lalu lintas, namun secara tersirat setelah kita ketahui bahwa banyak kecelakaan yang disebabkan oleh ketidaktaatan pengendara kendaraan, maka terjadi kecelakaan dan lain sebagainya. Sehingga dapat dirumuskan jika makna tersirat dari paragraf di atas adalah agar pengguna jalan raya patuh dan taat terhadap peraturan saat berada dijalan raya.





Berilah tanda silang (X) pada salah satu huruf a, b, c dan d sebagai jawaban yang benar!
Soal Pembahasan
1. Untuk mencari nama, orang itu bersekolah ke luar negeri.
Makna kata yang dicetak miring pada kalimat tersebut
adalah….
a. Kehormatan c. Kepandaian
b. Ketenaran d. Kebolehan

2. Salah satu kelompok kata yang tercetak miring dalam kalimat-kalimat berikut mengandung makna lugas, yaitu…
a. Toko itu menjual buku-buku pelajaran dengan harga mati.
b. Dalam perkara itu, ayah cuci tangan.
c. Setiap hari, Nani menyediakan kopi pahit untuk ayahnya.
d. Orang tua itu tela banyak makan garam kehidupan.

3. Kalimat yang terdapat kata yang bermakna denotasi
adalah….
a. Penghasilan sebagian besar penduduk desa sangat kecil.
b. Usaha orang tua saya masih sangat kecil karena belum mempunyai modal yang besar.
c. Pemerintah ingin meningkatkan kesejahteraan orang-orang kecil.
d. Anak kecil tidak boleh ikut melaut karena sangat berbahaya.

4. Kakakku sulit sekali diajak untuk belajar, kerjaannya hanya bermain saja. Hampir setiap hari kesehariannya dipergunakan untuk bersenang-senang dengan temannya. Alhasil pada akhir semester kemarin ia tidak naik kelas.
Makna amanat yang tersirat dari paragraf di atas adalah.....
a. Kita tidak boleh menyepelekan belajar, agar dapat naik kelas.
b. Bermain-main itu tidak boleh kita lakukan.
c. Seorang pelajar tidak boleh senang-senang.
d. Tidak naik kelas berararti anak yang bodoh dan bandel.

5. Setiap hari Ani selalu membantu ibunya untuk menjual sayur. Suatu ketika, ibunya berkata, “Sayang, sikap baikmu itu tidak disertai dengan nasibmu, nak.”
Makna tersirat dari perkataan ibu adalah....
a. Seharusnya Ani lebih bersikap baik lagi dari sekarang.
b. Ani seharusnya bernasib baik, bukan menderita seperti ini.
c. Sebaiknya Ani harus berkerja lebih giat lagi.
d. Ani sudah mulai kelihatan lebih rajin dari sebeelumnya.

6. Adi adalah seorang anak yang selama ini selalu memamerkan harta kekayaannya. Kini, ia datang dengan wajah memelas. Ia berkata ingin meminjam uang kepada Iwan. Lalu Iwan pun menjawab, “Hah... orang sekaya kamu mau meminjam uang dengan orang miskin sepertiku?”.
Maksud ucapan Iwan secara tersirat adalah....
a. Iwan tidak percaya kalau Adi tidak punya uang.
b. Iwan menguji kesombongan Adi.
c. Iwan menyindir kesombongan Adi selama ini.
d. Iwan tidak mau meminjami uang ke Adi.

7. Pak RT membubuhi stempel pada surat yang ia buat.
Arti kata stempel adalah.....
a. Sebuah goresan tangan atau tanda tangan.
b. Cap tiga jari dengan tinta warna biru.
c. Sejenis tempelan kecil disudut bawah surat.
d. Cap yang ditekan disebelah tanda tangan.

8. Choky dan Dimas sedang berkelahi, dalam perkelahian itu. Choky terluka parah sedangkan Dimas harus dikejar polisi karena telah melukai Choky. Peristiwa itu diibaratkan dengan pribahasa menang jadi arang, kalah jadi abu.
Makna yang tersirat dari pribahasa di atas adalah...
a. Berkelahi adalah perbuatan yang tercela.
b. Kita tidak boleh berkelahi dengan teman.
c. Dalam perkelahian, sama-sama dirugikan.
d. Berkelahi tidak menyelesaikan masalah.

9. Pernyataan yang mengandung makna tersirat dengan bahasa nonverbal adalah....
a. Yohana suka menari dan ia terus mengembangkan hobinya itu.
b. Eni terjatuh saat sedang berjalan di depan teras rumahnya.
c. Cindya mengacungkan jempolnya terhadap prestasi Sari.
d. Meki membaca buku di perpustakaan.

10. Perhatikan dialog di bawah ini!
Mega : “Len, kamu nanti sore datangkan ke acara ulang
tahun Arinah?”
Leni : “Wah, aku nanti mau membantu ibu masak untuk
arisan besok.”
Secara tersirat, makna ucapan Leni adalah.....
a. Leni tidak bisa datang ke acara ulang tahun Arinah nanti sore.
b. Leni akan membantu ibunya masak nanti sore.
c. Leni sibuk karena besok rumahnya digunakan untuk arisan.
d. Leni menyampaikan bahwa mungkin akan hadir ke acara itu.

Benar: ……… Salah: ……….. Nama Pemeriksa: ……………. Nilai: ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,






















1. Apa yang dimaksud dengan makna tersirat?

2. Sari : “Wah, sepertinya kamu lapar?, kamu mau makan?”
Diah: “Hmm, iya nih. Tapi, aku tidak punya uang.”
Secara tersirat, makna dari ucapan Diah adalah......

3. Setiap hendak ulangan, Mega selalu membuka buku untuk belajar, namun hari ini
berbeda. Ketika ia hendak belajar, tiba-tiba Lisma mengajaknya pergi jajan bakso.
Mengingat ia akan ditraktir makanan kegemarannya, akhirnya Mega pun menutup
bukunya dan pergi jajan bakso bersama Lisma. Besoknya, ketika ulangan bahasa
Indonesia, Mega tidak bisa menjawab soal Ulangan Bahasa Indonesia dengan baik.
Dari ilustrasi cerita di atas, amanat tersirat cerita tersebut adalah....

4. Buatlah sebuah paragraf yang mengandung sebuah makna tersirat!

5. Jelaskan makna tersiratnya dari paragraf yang kamu buat!











































A. Teori Dasar Surat
1. Pengertian surat dan surat resmi
Surat adalah alat komunikasi tertulis yang ditulis dalam secarik kertas dan dimasukkan ke dalam amplop. Sedangkan, surat resmi adalah surat yang sifatnya resmi baik ditinjau dari segi fungsi, ragam bahasa, maupun struktur penyampaiannya.

2. Jenis surat resmi
Ada beberapa macam jenis surat resmi, diantaranya adalah:
a. Surat Dinas;
b. Surat Undangan;
c. Surat Edaran;
d. Surat Lamaran Pekerjaan.

Contoh Soal:
1. Yang termasuk ke dalam fungsi surat adalah...
a. Sebagai media untuk mempengaruhi pembaca terhadap surat yang dikirim.
b. Menjadi acuan menyalurkan hobi, bagi yang gemar menulis surat
c. Memberikan tanda bagi orang banyak.
d. Sebagai pedoman kerja.
Jawaban: D
Pembahasan:
Fungsi surat secara umum yaitu:
a. Dokumen tertulis dan bukti hitam diatas putih.
b. Alat pengingat, karena surat itu dapat diarsipkan sehingga mudah dicari apabila diperlukan.
c. Bukti historis atau sejarah,
d. Sebagai pedoman kerja, seperti surat keputusan dan surat instruksi.

2. Yang tidak termasuk ciri surat resmi adalah....
a. Tidak menggunakan kepala surat.
b. Menggunakan instrument yang sesuai termasuk ukuran kertas, jenis & warna, tinta,
serta bentuk tulisan.
c. Memakai bentuk surat yang standar.
d. Menggunakan bahasa Indonesia yang baku dengan penyampaian singkat, lugas, jelas
dan santun, serta menyajikan fakta yang benar jika diperlukan.
Jawaban: A
Pembahasan:
Kop surat berfungsi untuk menandakan jika itu adalah surat resmi.




Berilah tanda silang (X) pada salah satu huruf a, b, c dan d sebagai jawaban yang benar!
Soal Pembahasan
1. Pernyataan yang tidak sesuai dengan surat resmi adalah…
a. Surat resmi adalah surat yang dikirim kepada teman dekat kita.
b. Surat resmi adalah surat yang dikirim antar instansi
c. Surat resmi adalah surat yang menggunakan kepala surat/kop surat.
d. Surat resmi adalah surat yang menggunakan bahasa baku.

2. Yang termasuk ke dalam bagian surat resmi adalah...
a. Kop, titimangsa, nomor, lampiran, perihal
b. Salam pembuka, salam penutup, salam sejahtera, salam perisahan.
c. Pembuka, isi, kesimpulan, penutup, salam penutup.
d. Tembusan, tanda tangan, nama jelas, jabatan, cap jari.

3. Yang bukan termasuk ke dalam jenis surat resmi adalah...
a. Surat undangan
b. Surat kuasa
c. Surat keterangan
d. Surat keluarga

4. Pernyataan yang tepat sesuai surat resmi adalah....
a. Surat resmi harus mempunyai kop.
b. Surat resmi dikirim untuk urusan kantor dan pribadi.
c. Surat resmi selalu berhubungan dengan permohonan izin.
d. Surat resmi selalu dikirim melalui pos.

5. Surat resmi yang berisi tentang suatu informasi mengenai suatu acara dan bertujuan juga untuk mengajak kita untuk menghadiri ke acara tersebut, disebut dengan....
a. Surat Informasi c. Surat undangan
b. Surat Pengumuman d. Surat ajakan

6. Pada saat kita melamar pekerjaan, selain kita menulis surat lamaran kerja, kita juga menyertakan curriculum vitae. Istilah lain untuk kata yang bercetak miring tersebut adalah....
a. Riwayat Hidup
b. Surat Keterangan Catatan Kepolisian
c. Surat keterangan bebas narkoba
d. Surat pengalaman kerja

7. Surat resmi yang bertujuan melimpahkan hak dan tugas kepada orang lain disebut dengan surat...
a. Surat dinas c. Surat keterangan
b. Surat undangan d. Surat kuasa

8. Ketika mengirimkan surat, kita membutuhkan layanan pos. Lambang dari kantor pos adalah...
a. amplop c. Burung merpati
b. perangko d. Tulisan pos

9. Penulisan surat resmi seharusnya mempergunakan ragam bahasa.....
a. Bahasa Indonesia yang baik.
b. Bahasa Indonesia yang benar.
c. Bahasa Indonesia yang biasa.
d. Bahasa Indonesia yang moderen.

10. Bagian dalam surat dinas yang berisi tentang keterangan jumlah berkas dalam surat tersebut disebut dengan....
a. Nomor c. perihal
b. tembusan d. Lampiran

Benar: ……… Salah: ……….. Nama Pemeriksa: ……………. Nilai: ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,







1. Apa yang dimaksud dengan surat?

2. Apa yang dimaksud dengan surat resmi?

3. Apa yang dimaksud dengan surat undangan?

4. Apa yang dimaksud dengan surat lamaran pekerjaan?

5. Apa yang dimaksud dengan surat edaran?


B. Menulis surat resmi
1. Cara menulis surat resmi
Untuk menulis surat yang baik, perlu diperhatikan beberapa hal, sebagai berikut:
a. Nama tempat dan tanggal penulisan surat;
b. Alamat yang akan dikirim;
c. Isi surat (pembuka, isi dan penutup);
d. Nama dan tanda tangan si penulis surat.

2. Contoh Surat-surat resmi
a. Surat Dinas
IKATAN SISWA CERDAS
SD NEGERI BUDIWIJAYA YOGYAKARTA (A)
Jalan H. Bastari 09 Yogyakarta telp (0274) 123456
Yogyakarta, 21 Februari 1990 (B)
NO : 06 / V / OSIS / 90 (C)
Lamp : 1 Berkas (D)
Perihal : Permohonan Izin Kunjungan (E)

Yth. Ketua Perpustakaan Daerah (F)
Jl. Haji Arasyid 90
Yogyakarta

Dengan hormat, (G)
Dengan surat ini kami beritahukan bahwa pengurus Ikatan siswa cerdas SD Negeri Budiwijaya bermaksud mengadakan kunjungan di Perputakaan Daerah Yogyakarta. Kegiatan ini rencananya akan kami laksanakan pada: (H)
Hari/ tanggal : Rabu/ 12 Maret 1990
Waktu : 08.00 s.d. 11.30 WIB. ( I )
Acara : Kunjungan
Demikian surat kami, semoga bapak/ibu berkenan memberi izin untuk pelaksanaan kegiatan di atas. Atas perhatian dan kerjasama bapak/ibu, kami mengucapkan terimakasih. ( J )

Ketua Sekretaris (K)
( L )

Ttd. Ttd.
Leni Lestari Nurjanah
Mengetahui
Kepala SDN Budiwijaya Yogyakarta


Drs. H. Meki Okta Candra, M.M.
Nip. 19099779976

Keterangan
Kode Keterangan Kode Keterangan
A Kop Surat atau Kepala Surat G Salam Pembuka
B Tempat dan tanggal Pembuatan surat H Pembuka

C Nomor Surat I Isi
D Lampiran J Penutup
E Perihal K Jabatan
F Alamat yang dituju L - M Tanda tangan dan Nama jelas.

b. Surat Lamaran Pekerjaan
Palembang, 3 November 2009

Kepada:
Yth. Pimpinan LPLS Budiwijaya
di Palembang

Dengan Hormat,
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Alvian Kurniawan
Tempat, Tanggal Lahir : Yogyakarta, 21 Februari 1990
Alamat : Jalan Bungaran.V. Rt.10 Rw.03 No.416B 8Ulu Palembang
30252
Status : Mahasiswa Semester 3 FKIP Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia Universitas PGRI Palembang
Dengan surat ini, Saya mengajukan permohonan bergabung sebagai staff pengajar bahasa Indonesia di Perusahaan yang bapak/ibu pimpin. Sebagai bahan pertimbangan, saya lampirkan :
1. Daftar riwayat hidup
2. Foto copy ijazah pendidikan terakhir
3. Transkip nilai terakhir
4. Foto copy sertifikat kegiatan, prestasi dan penghargaan
5. Pas Foto 3 x 4
6. Surat pengalaman kerja
Demikian Surat Lamaran Pekerjaan ini saya buat. Besar harapan saya agar sekiranya Bapak/Ibu dapat mempertimbangkannya. Atas perhatiannya saya ucapkan terima kasih.

Hormat Saya,


Alvian Kurniawan







c. Surat Undangan

SD Negeri Budiwijaya Palembang
Jalan H. Bastari 09 Palembang telp (0711) 123456

Palembang, 13 Juli 2012
No : 18/ BW/ 2011
Lampiran : -
Hal : Undangan

Yth.
Wali Siswa Kelas 6 SDN Budiwijaya
di tempat

Assalamualaikum Wr. Wb.
Sehubungan dengan berakhirnya tahun pelajaran 2010-2011, maka kami bermaksud untuk mengadakan rapat persiapan Ujian Nasional tahun 2012 yang akan dilaksanakan pada :
Hari / Tanggal : Sabtu / 23 Juli 2012
Waktu : 08.00 WIB s.d 17.00
Tempat : Aula Pertemuan SDN Budiwijaya Palembang
Maka kami sabagai panitia pelaksana mengundang Bapak dalam acara rapat tersebut. Demikian surat undangan ini kami buat dengan sebenarnya. Atas perhatiaannya kami ucapkan terima kasih.
Wassalamualaikum Wr. Wb

Palembang, 13 Juli 2012
Mengetahui
Ketua Pelaksana Skretaris



Selvya Herliansyah Putri, S.Pd Sari Cintami, S.Pd.
NIP. 1234567890 NIP. 0987654321


Menyetujui,
Kepala SDN Budiwijaya Palembang



Nurhabibah Rani, S.Pd.,M.Pd.
NIP.0978653421
Contoh Soal:
1. Istilah lain untuk nama tempat dan tanggal pembuatan surat disebut....
a. titimangsa c. Timing
b. Identitas d. Aksara
Jawaban: A
Pembahasan :
Dalam penulisan surat dinas sering kita temui penulisan tempat dan tanggal pembuatan surat sebagai contoh: “Palembang, 21 September 2009”, penulisan tersebut disebut titimangsa.

2. “Dengan surat ini, Saya mengajukan permohonan bergabung sebagai karyawan di Perusahaan yang bapak/ibu pimpin. Sebagai bahan pertimbangan, saya lampirkan:…”
Berdasarkan kutipan kalimat di atas, surat tersebut tergolong ke dalam….
a. Surat Undangan c. Surat Dinas
b. Surat Lamaran kerja d, Surat pribadi
Jawaban: B
Pembahasan:
Kata kunci “saya mengajukan permohonan bergabung sebagai karyawan….” menandakan jika surat di atas termasuk ke dalam surat lamaran pekerjaan.





Berilah tanda silang (X) pada salah satu huruf a, b, c dan d sebagai jawaban yang benar!
Soal Pembahasan
1. (1.) Hari : Sabtu-Minggu
Tanggal : 12-13 April 2010
Peserta : 80 orang siswa dan 15 guru
(2.) SD 113 Palembang
Jalan Seroja Palembang
(3.) Nomor : 77/SD/IV/2010
Lampiran : satu berkas
Perihal : Permohonan Izin Berkunjung.
(4.) 18 Maret 2010
(5.) Yth. Ketua Dewan Kesenian Jakarta
Jalan Cikini Raya 17
Di Jakarta
Susunan yang tepat dalam pembuatan surat resmi adalah....
a. 1-2-3-4-5 c. 3-4-1-2-5
b. 2-3-4-5-1 d. 2-4-3-5-1
(Soal siswa berprestasi tingkat Sumsel tahun 2009)

2. Penulisan alamat yang tepat dalam surat dinas adalah …
a. Kepada Yth
Bapak Ketua Koprasi Putih
Jalan Merak no.12
Bangka.
b. Yth.
Bapak Ketua Koprasi Putih
Jalan Merak 12
Bangka
c, Kepada YTH.
Bapak Ketua Koprasi Putih
Jalan Merak nomor 12
Bangka
d. Yth.
Bapak Ketua Koprasi Putih
Jalan Merak nomor 12
Bangka.

3. Penulisan nama dan gelar yang tepat adalah...
a. Andika, S.P.d.
b. Andika, S.PD.
c. Andika, S.Pd
d. Andika, S.Pd.

4. Berikut ini yang merupakan penulisan isi surat dinas yang tepat adalah …..
a. Hari, Tanggal : Jumat, 13 Juni 2011
Pukul : 08.00 wib sd selesai
Tempat : Lapangan Sukarno Hatta
b. Hari/ Tanggal : Jumat, 13 Juni 2011
Pukul : 08.00WIB s.d selesai
Tempat : Lapangan Sukarno Hatta
c. Hari/ Tanggal : Jumat/ 13 Juni 2011
Pukul : 08.00WIB s.d. selesai
Tempat : Lapangan Sukarno Hatta
d. Hari, tanggal : Jumat/ 13 Juni 2011
Pukul : 08.00 wib s.d Selesai
Tempat : Lapangan Sukarno Hatta

5. Penulisan tanggal yang benar adalah...
a. Palembang, 23 Oktober 2011
b. Palembang 23-10-2011
c. Palembang, 23-Oktober-2011
d. Palembang 23 Oktober 2011

6. Bersama surat ini kami beritahukan bahwa LPLS Budiwijaya bermaksud untuk menghimbau siswa-siswi kelas 6 SD untuk segera mendaftarkan diri dalam progam Double Progresif paling lambat sampai tanggal 15 Maret 2012.
Kesalahan penulisan surat di atas adalah....
a. kata double progresif dicetak miring
b. kata siswa-siswi seharusnya semua siswa
c. Bersama surat ini seharusnya diganti dengan surat ini.
d. Tidak ada informasi waktu dimulainya pendaftaran.

7. Bagian yang terdapat pada surat resmi adalah ....
a. Kop, tanda tangan, tanggal, hal, lampiran
b. Salam pembuka, salam isi, salam penutup
c. Tembusan, tanda tangan penerima, isi,
d. Nomor, hal, lampiran, rujukan, kaki surat

8. Mengingat pentingnya acara tersebut, mohon datang tepat waktu dan tidak diwakilkan.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi penggalan surat tersebut adalah...
a. Atas kehadiran Bapak/Ibu, kami ucapkan terima kasih.
b. Akhirnya kami haturkan banyak terima kasih.
c. Tiada lain yang kami sampaikan kecuali ucapan terima kasih.
d. Besar harapan kami atas terkabulnya permohonan ini.
9. Penulisan identitas pelamar yang tepat adalah....
a. Nama : Hanum Sulistyorini
TTL : Malang, 12 Januari 1982
Alamat : Jalan Magelang 12 Malang
Pendidikan : SMA
b. Nama : Hanum Sulistyorini
ttl : Malang, 12 Januari 1982
alamat : Jalan Magelang 12, Malang
pendidikan : SMA
c. Nama : Hanum Sulistyorini
ttl : Malang, 12 Januari 1982
alamat : Jln. Magelang 12 Malang
pendidikan : SMA
d. Nama : Hanum Sulistyorini
Ttl : Malang, 12 Januari 1982
Alamat : Jln. Magelang 12 Malang
Pendidikan : SMA

10. Kalimat pembuka surat undangan yang tepat adalah...
a. Dengan dengan surat ini saya sampaikan......
b. Berhubungan dengan surat ini kami haturkan...
c. Dengan surat ini kamu mengundang bapak/ibu......
d. Dalam surat ini saya mengundang Anda.....

Benar: ……… Salah: ……….. Nama Pemeriksa: ……………. Nilai: ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,







1. Sebutkan sistematika surat dinas!

2. Sebutkan fungsi-fungsi bagian surat dinas tersebut!

3. Buatlah sebuah surat dinas!

4. Buatlah sebuah surat lamaran pekerjaan!

5. Buatlah sebuah surat undangan!













1. Hal-hal yang tidak harus diperhatikan saat mendengarkan berita
a. dengarkan berita secara seksama,
b. pergunakan konsentrasi yang
tinggi,
c. usahakan mengerjakan hal-hal
yang lain,
d. mencatat atau mengingat hal-hal
pokok dalam berita.

2. Bacalah berita di bawah ini!
Taman Nasional Komodo di Nusa Tenggara dinyatakan sebagai salah satu finalis pulau terindah di dunia ini (the 7 wonder on the world). Hingga saat ini, komodo dijadikan sebagai maskot Sea Games XXVI yang berlangsung di Jakarta-Palembang pada tanggal 11-22 November 2011.
Berdasarkan paragraf di atas, berita ini digolongkan ke dalam....
a. Berita menyenangkan
b. Berita mengagetkan
c. Berita membanggakan
d. Berita menghebohkan

3. Pasangan istilah dan arti yang salah dalam kajian drama adalah.....
a. Adegan : Bagian besar dari babak
drama,
b. Babak : Bagian besar dari suatu
babak drama,
c. Dialog : Percakapan antar
pelaku drama,
d. Episode : Bagian Cerita,

4, . Bacalah dialog drama di bawah ini!
Imron : “Lebih baik aku mati
daripada tunduk
dengan renternir itu.”
Jaka : “Tapi kak. Rumah kita
akan disita karena kita
tidak bisa membayar
hutang.”
Imron : “Arghhhh, aku tak
peduli. Yang
penting aku tak mau
tunduk dengannya.”
Jaka : “Tapi, kakak jangan
egois. Kita mungkin
bisa tahan jadi
gelandangan, tapi
ibu bagaimana? Ia
sudah tua, ia sudah
sakit-sakitan, tolong
pikirkan lagi, Kak!”
Berdasarkan cerita drama di atas watak Jaka adalah....
a. Bijaksana c. lemah
b. Egois d. Pembangkang

5. Secara umum, tujuan pidato adalah, kecuali....
a. Untuk menginformasikan
b. Untuk mempengaruhi
c. Untuk menghibur
d. Untuk menggurui

6. Bacalah penggalan naskah pidato di bawah ini!

Hadirin yang berbahagia,
Banyak orang yang tidak pernah peduli dengan lingkungan bersih. Padahal dengan lingkungan yang bersih kita dapat melakukan segala aktivitas dengan baik. Sebagai contoh kita bisa menjadikan suatu taman bermain yang indah apabila tempat disekitar kita tidak kotor.
Naskah penggalan pidato di atas merupakan pengembangan dari tema....
a. Lingkungan c. Pemanfaatan
b. Kepedulian d. Keindahan

7. Maksud dari laporan untuk menginformasikan adalah....
a.Laporan dibuat untuk menyampaikan suatu kabar, hasil, berita dan lain sebagainya.
b.Laporan dibuat untuk menyebarluaskan suatu rahasia.
c.Laporan digunakan ketika kita mengetahui sesuatu.
d.Laporan ditujukan untuk mencari informasi.

8. Buku berjudul “Berbagi Riwayat” merupakan buku baru yang terbit di Indonesia, setelah beberapa waktu yang lalu sempat ditolak penerbitannya karena dianggap kurang memberi nilai edukasi yang baik kepada pembaca.
Laporan sebuah buku di atas melaporkan tentang.....
a. Sebuah buku yang pernah terbit
dimasa sebelumnya.
b. Sebuah buku yang berisi tentang
cara berbagi pengalaman atau
riwayat.
c. Sebuah buku baru yang terbit
setelah pernah ditolak penerbitannya.
d. Sebuah buku yang nilai edukasinya rendah.

9. Yang termasuk ke dalam puisi baru adalah....
a. Gurindam c. Soneta
b. Karmina d. Bidal

10. Bacalah penggalan puisi di bawah ini!
Di depan gereja tua itu
Dahulunya aku pernah berbenah
Siang dahaga malam berlelap
Demi hari yang kian tak berkompromi
Isi dari penggalan puisi di atas adalah.....
a. Orang yang menunggu seseorang
di depan gereja siang dan malam.
b. Orang yang pernah bekerja
mengabdikan diri disebuah gereja.
c. Orang yang mencoba memperbaiki
dirinya di gereja.
d. Orang yang mencintai sebuah
gereja.

11. Bacalah penggalan puisi di bawah ini!
Berderu lonceng itu berbunyi
Tiadalah ingin hati ini tuk bernyanyi
Tertahan butiran air dipelupuk ini
Hingga diri nampak tegar meski rapuh hatinya
Puisi di atas dibacakan dengan ekspresi.....
a. Galau c. Biasa
b. Senang d. Marah

12. Membaca untuk memperoleh pemahaman yang mendalam dari teks atau data disebut dengan.....
a. Membaca Ekstensif
b. Membaca Scanning
c. Membaca Intensif
d. Membaca Skimming

13. (1) Nasib pendidikan mereka
ditentukan hanya dengan secarik
kertas soal.
(2) Hal ini seakan menjadi tekanan
bagi siswa kelas teratas,
(3) Ujian Nasional sudah di depan
mata,
(4) Bagaimana tidak?
. Urutan yang tepat dari kalimat acak di atas adalah.....
a. (3), (4), (2), (1)
b. (3), (2), (4), (1)
c. (4), (3), (2), (1)
d. (4), (2), (3), (1)

14. Izzul : “Halo, Saya Izzul tante. Bisa bicara dengan Roberio?”
Ibu : “Baru saja ia keluar, nak!”
Makna tersirat dari ucapan ibu adalah, kecuali....
a. Ibu tidak tahu di mana Roberio saat
ini.
b. Ibu menyatakan kalau Roberio
tidak ada di rumah.
c. Ibu mengatakan kalau saat ini Izzul
tidak bisa berbicara dengan
Roberio.
d. Ibu meminta Izzul untuk menunggu
ditelepon.

15. Surat resmi adalah....
a. Surat yang ditulis dan dikirim dari
seseorang ke seseorang yang lain.
b. Surat yang dikirim untuk keperluan
mendadak dan darurat.
c. Surat yang dikirim untuk keperluan
mengirimkan uang jarak jauh.
d. Surat yang sifatnya resmi baik
ditinjau dari segi fungsi, ragam
bahasa, maupun struktur
penyampaiannya.

16. Dengan hormat,
Dengan surat ini kami beritahukan bahwa pengurus Ikatan Guru Bahasa Indonesia Budiwijaya bermaksud mengundang saudara/saudari untuk datang pada rapat persiapan lomba baca puisi. Kegiatan ini rencananya akan kami laksanakan pada:
Perihal yang tepat berdasarkan cuplikan pembuka surat di atas adalah....
a. Permohonan izin mengadakan
kegiatan.
b. Undangan rapat.
c. Pengumuman Acara.
d. Pemberitahuan waktu kegiatan.

17. Berikut merupakan berita yang menyenangkan adalah....
a. Sebagai tuan rumah, ternyata Indonesia menorehkan prestasi sebagai juara umum dalam SEA Games XXVI yang berlangsung bulan November 2011 lalu di Jakarta dan Palembang.
b. Kementerian Kebudayaan Indonesia mempertanyakan masalah pengklaiman batik dan beberapa aset negeri yang diakui oleh negara X.
c. di Jakarta hampir mencapai 10% siswa SD kelas 6 dinyatakan tidak lulus Ujian Nasional pada tahun ini.
d. Beberapa petani di lereng Pegunungan Merapi hingga saat ini belum melakukan aktivitas bercocok tanam seperti biasanya, mereka masih khawatir jika sewaktu-waktu Merapi kembali aktif.

18. Bacalah penggalan berita di bawah ini!
Ribuan siswa dan guru memadati lapangan halaman Kantor Gubernur Jawa Barat pada hari ini (25/11) untuk mengadakan upacara peringatan hari Guru Nasional. Upacara yang berlangsung kurang lebih satu jam itu berlangsung dengan khitmat. Peserta upacara pun begitu tertibnya mendengarkan pidato yang disampaikan Gubernur tanah Parahiyangan tersebut.
Kalimat tanya yang tepat dari teks berita di atas adalah......
a.Kapan peristiwa tersebut diberitakan?
b.Siapa yang memberitakan berita di
atas?
c.Berapa jumlah peserta upacara?
d.Apakah acara itu rutin dilaksanakan?

19. Bacalah penggalan drama di bawah ini!
Ayah : “Kamu sudah ayah bilang
untuk belajar!, tapi apa yang
kamu lakukan. Hanya
main saja. Ini akibatnya, kamu tidak lulus Ujian Nasional!” (Sambil mengangkat tangannya hendak menampar Edo).
Ibu : (Menahan tangan Ayah)
“Berhenti yah! Jangan kasar dengan anak!, tidak seutuhnya kesalahan itu ada pada Edo. Kita juga salah karena tidak terlalu memperhatikan belajar Edo.”
Konflik yang terjadi pada penggalan drama singkat di atas adalah....
a. Seorang ayah yang marah pada
anaknya karena tidak lulus UN.
b. Seorang ibu yang selalu membela
anaknya.
c. Seorang ibu yang tidak terima atas
kekasaran suaminya pada anaknya.
d. Seorang ayah yang selalu
bersikap kasar pada anaknya.
20. Watak ibu pada penggalan drama pendek soal nomor 19 adalah....
a. Baik hati, dan suka menolong.
b. Bijaksana, dan penyayang.
c. Pembangkang, dan pemarah.
d. Pemberontak, dan pendendam.

21. Tema pidato yang tepat disampaikan pada bulan Agustus adalah....
a. Hari Pendidikan Nasional.
b. Perjuangan Pahlawan dalam
memperjuangkan Kemerdekaan.
c. Semangat belajar bagi siswa
berprestasi.
d. Jauhi narkoba karena merusak
masa depan.

22. Pidato kenegaraan yang disampaikan presiden saat acara besar menggunakan teknik....
a. Menghafal
b. Membaca naskah
c. Serta merta
d. Mempergunakan catatan kecil

23. Pemirsa, saat ini saya melaporkan situasi dan kondisi dari jalannya acara pembakaran jenazah salah seorang tokoh masyarakat di Pulau Bali ini.
Hal yang dilaporkan Reporter pada penggalan laporan di atas adalah....
a. Upacara ritual
b. Ngaben
c. Siraman
d. Seresehan

24. Judul Kegiatan : ..........................
Hari, tanggal : Rabu, 13 Juni 2011
Peserta : Seluruh siswa kelas
6 dan 15 orang guru
SDN Budiwijaya
Hal yang dapat dilaporkan:
1. Siswa melihat peninggalan sejarah
di Museum Balaputra Dewa;
2. Siswa diberikan pengarahan oleh
petugas Museum Balaputra Dewa;
3. Siswa memperoleh banyak
pengetahuan dan manfaat setelah
berkunjung di Museum Balaputra
Dewa.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi titik-titik di atas adalah....
a. Laporan Kegiatan Bertamasya
b. Laporan Hasil Kunjungan ke
Museum Balaputra Dewa
c. Laporan Perpisahan Bersama
d. Laporan Kegiatan Siswa SDN
Budiwijaya

25. Buku ini mempunyai ketebalan mencapai 689 halaman.
Kalimat tanya yang tepat untuk menanyakan hasil laporan buku di atas adalah....
a. Bagaimana kondisi kertas setiap
halaman dalam buku tersebut?
b. Berapa banyak jumlah halaman
yang rusak pada buku tersebut?
c. Berapakah jumlah ketebalan
dalam buku yang Anda laporkan
itu?
d. Bagaimanakah cara Anda
melaporkan ketebalan buku
tersebut?

26. Bila adinda tiada keberatan
tuk ananda jatuhkan cincin dikelingkingmu
Jadilah adinda tuk ananda persunting ayu rupamu itu
Maksud dari penggalan puisi di atas adalah....
a. Seorang kakak yang hendak
memberikan cincin pada adiknya.
b. Seorang kakak yang menyayangi
adik perempuannya.
c. Seorang lelaki yang jatuh cinta
pada seorang perempuan.
d. Seorang lelaki yang hendak
melamar gadis pilihan hatinya.

27. Intonasi adalah .................. suara dalam membaca puisi.
Kata yang tepat untuk mengisi titik-titik di atas adalah....
a. Kuat atau lemahnya
b. Tinggi atau rendahnya
c. Keras atau lunaknya
d. Cepat atau lambatnya

29. Penulisan alamat yang tepat dalam surat resmi adalah.....
a. Kepada Yth.
Tukul Arwana
Jalan Selasih Merah no. 65
Jakarta Pusat.
b. Kepada Yth.
Tukul Arwana
Jalan Selasih Merah no.65
Jakarta Pusat
c. Yth.
Tukul Arwana
Jalan Selasih Merah no.65
Jakarta Pusat.
d. Yth.
Tukul Arwana
Jalan Selasih Merah 65
Jakarta Pusat

30. Bacalah tabel di bawah ini!
Tabel Perbandingan Nilai rata-rata Matematika antarkelas 6 SDN Budiwijaya
No. Kelas Nilai
1. 6.A 76,70
2. 6.B 75,98
3. 6.C 77,01
Pernyataan yang tepat dari tabel di atas adalah.....
a. Nilai rata-rata matematika kelas
6.A lebih rendah daripada kelas
6.C.
b. Nilai rata-rata matematika kelas
6.C lebih rendah daripada kelas
6.B.
c. Nilai rata-rata kelas 6.B sama rata
dengan nilai kelas 6.A dan 6.C.
d. Nilai rata-rata kelas 6.C paling
tertinggi diantara kelas 6.A dan 6.B.



























































Atmojo, Jati. 2010. Bahas Tuntas 1001 Soal Bahasa Indonesia. Yogyakarta: Pustaka
Widyatama.

Nurcholis, Hanif dan Mafrukhi. 2007. Sasebi. Jakarta: Erlangga.

Tim. 2011. Buku Soal Semua Pelajaran Kelas 6 SD. Jakarta: Media Lagit.

Tim. 2009. Ampuh Bahasa Indonesia. Jakarta: Esis.










































76. Berita dapat diperoleh dari media visual, yang dimaksud media visual adalah...
a. Media yang bisa di dengar.
b. Media yang bisa dilihat.
c. Media yang bisa dilihat dan
didengar.
d. Media yang berhubungan dengan
suara.

77. Yang termasuk manfaat dalam mendengarkan berita adalah....
a. akan terlatih untuk dapat terus memperoleh informasi dari berita yang didengarnya.
b. akan mengurangi intensitas pendengaran dari si pendengar.
c. akan menambah waktu luang dan si pendengar dapat sedikit santai.
d. akan menambah masalah baru setelah mengetahu beberapa kabar yang buruk.

78. Peristiwa aneh itu dialami Yohana (12).
Pertanyaan yang tepat dari penggalan berita di atas adalah....
a. Kapan peristiwa aneh itu terjadi?
b. Di mana terjadinya peristiwa aneh itu?
c. Apa yang dimaksud dari peristiwa aneh?
d. Siapa yang mengalami peristiwa aneh?

79. Mendapatkan undian berhadiah termasuk jenis berita....
a. Menyedihkan
b. Menegangkan
c. Memalukan
d. Menggembirakan

80. Yang termasuk berita menegangkan adalah....
a. Hingga saat ini, polisi masih mencari buronan yang melarikan diri dari sel tahanan.
b. Ditemukan penemuan baru tentang teknologi berbasis pengetahuan seluler di Cina.
c. Badan Meteorlogi menyatakan bahwa adanya lepas landas orbit meteor di Kanada.
d. Pengumuman pemenang undian Mobil Toyota Avanza akan diumumkan lima belas menit lagi.

81. Yang tidak termasuk ke dalam istilah drama adalah....
a. Adegan
b. Pantas
c. Sutradara
d. Lakon

82. Berikut merupakan dialog yang menyatakan bahwa tokoh itu kejam adalah...
a. “Ah, saya Cuma orang kampung biasa kok.”
b. “Kemarin dia mengambil dompetmu, ya aku yakin. Dia pelakunya!”
c. “Ah, dasar kamu pemalas, lekas kau jemur badanmu itu ditengah lapangan sekarang!”
d. “Maaf, aku tidak bisa membantumu lebih.”

83. Perhatikan dialog drama di bawah ini!
Eni : “Mengapa kamu berdiri di situ,
ayo lekas duduk.”
Salsa: “Oh, aku kenyang.”
Eni : “Ah kamu bohong, kamu pasti
belum makan dan kamu tidak
punya uangkan?”
Salsa : “Tidak”
Eni : “Sudahlah, duduklah biar aku
yang traktir kamu.”
Latar dari kutipan drama pendek di atas adalah...
a. Toko c. Kantin
b. Pasar d. Sekolah

84. Beta : “Ayo, buang saja sepeda
burukmu itu. Malu-maluin
saja.”
Meta : “Tidak, aku tahu mencari uang
itu sulit.”
Beta : “Ah kamu payah, malas aku
berteman dengan kamu.”
Watak Beta pada penggalan naskah drama pendek di atas adalah...
a. kasar c. Sombong
b. Pelit d. Pembohong

85. “Hadirin yang saya muliakan.”
Kalimat di atas termasuk ke dalam ... pidato.
a. Salam penutup
b. Kalimat sapaan
c. Salam hormat
d. Kalimat salam.

86. Atas perhatian hadirin saya ucapkan......
Kata yang tepat untuk melengkapi bagian penutup pidato di atas adalah...
a. permohonan maaf
b. Sampai jumpa
c. terima kasih
d. Selamat jalan

87. Kalimat sapaan yang tepat adalah....
a. “Yang terhormat Kepala Sekolah SDN Budiwijaya.”
b. “Yang terhormat guru pengajar.”
c. “Teman-teman yang saya hormati.”
d. “Hadirin yang kami muliakan.”

88. Laporan mempunyai tujuan untuk, kecuali....
a. Menginformasikan
b. Memberitahukan
c. Mempertanggungjawabkan
d. Menolak

89. Laporan ditulis pada saat...
a. mendekati penyelesaian kegiatan.
b. melakukan kegiatan
c. sebelum melakukan kegiatan
d. sesudah melakukan kegiatan

90. Buku ini dibuat dengan kertas HVS ukuran A4 dengan ketebalan 80 gram dengan margin kiri dan atas 4cm sedangkan margin kanan dan bawah 3cm.
Yang dilaporkan dalam laporan buku di atas adalah, kecuali...
a. Jenis kertas c. Harga kertas
b. ukuran kertas d. Ukuran margin

91. Buku Modul Budiwijaya semester 2 dibuat dengan perevisian pada tahun ini. Perevisian dilakukan pada bagian penambahan jumlah halaman, penggantian soal yang jauh lebih berbobot dan lain sebagainya.
Inti yang dilaporkan pada laporan di atas adalah....
a. Perevisian buku modul Budiwijaya semester 2.
b. Jumlah halaman buku modul.
c. Soal buku modul.
d. Harga buku modul.

92. Bagian teratas pada surat dinas adalah....
a. kop surat c. Tanda tangan
b. alamat surat d. Isi surat

93. Perhatikan Tabel di bawah ini!

Tabel Jumlah Siswa SD Budi dan SDWijaya
selama dua tahun terakhir
Nama Sekolah Jumlah Siswa tahun 2010/2011 Jumlah siswa tahun 2011/2012
SD
Budi 745 312
SD Wijaya 725 304
Pertanyaan yang sesuai dengan tabel adalah....
a. Berapa jumlah SD yang jumlah siswanya paling banyak?
b. Mengapa DS Wijaya memperoleh siswa sebanyak 725 orang?
c. Di mana letak persaingan antara SD Budi dengan SD Wijaya?
d. Seberapa besar selisih jumlah siswa SD Budi dengan SD wijaya?

94. Bacalah puisi di bawah ini!

Ibu.....
Kulihat letih menaungi wajahmu
Dengan kesah yang tak diungkap
Kau nampak tua dan rapuh saat ini
Puisi di atas dibacakan dengan ekspresi..
a. Sedih c. terharu
b. Simpati d. Sakit

95. Penulisan pembuka surat dinas yang benar adalah...
a. Sehubungan dengan surat diatas, maka....
b. Bersama dengan surat ini,..
c. Dengan surat ini kami sampaikan....
d. Kepada Bapak/Ibu agar kiranya..

96. Lihatlah indah alam desaku
Gunung menghijau padi menguning
Suara merdu burung berkicau nyaring
Bangunkan aku dari tidur
Tema puisi di atas adalah....
a. Keindahan
b. Pertanian
c. Hiburan
d. kegiatan

97. Perhatikan data pribadi berikut!
Nama Lengkap : Gusti Pramana
... tanggal lahir : Semarang, 18 Juli
2007
Jenis Kelamin : Laki-laki
..................... : Jalan Kenari No.9
Kata yang tepat untuk melengkapi data pribadi pada riwayat hidup di atas adalah....
a. waktu dan alamat
b. tempat dan agama
c. tempat dan alamat
d. tempat dan pekerjaan

98. Yang tidak termasuk ciri surat resmi adalah....
a. Tidak menggunakan kepala surat.
b. Menggunakan instrumen yang
sesuai termasuk ukuran kertas,
jenis & warna, tinta, serta bentuk
tulisan.
c. Memakai bentuk surat yang standar.
d. Menggunakan bahasa Indonesia
yang baku dengan penyampaian
singkat, lugas, jelas dan santun,
serta menyajikan fakta yang benar
jika diperlukan.

99. “Wah, sepertinya es krim itu enak juga.”
Makna tersirat dari pernyataan diatas adalah....
a. Si penutur tidak mau membeli es.
b. Si penutur memanggil penjual es.
c. Si penutur ingin membeli es.
d. Si penuutur kekurangan uang
untuk membeli es.

100.Penulisan titi mangsa yang benar adalah....
a. Palembang, 1 Mei 2009
b. Palembang, 1 Mei 2009.
c. Palembang 1 Mei 2009
d. Palembang 1 Mei 2009