Alvian Kurniawan, M.Pd.

PENGEMBANGAN BUKU TEKS PELENGKAP MEMPRODUKSI TEKS BERITA TELEVISI UNTUK PESERTA DIDIK KELAS XI MIPA DI SMA BINA SRIWIJAYA INDONESIA (BSI) PALEMBANG Alvian Kurniawan , Mulyadi Eko Purnomo , Subadiyono ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui kebutuhan buku teks menurut peserta didik dan guru, (2) merancang buku teks berdasarkan analisis kebutuhan guru dan peserta didik, (3) mendeskripsikan hasil validasi ahli terhadap buku teks pengembangan, dan (4) mengetahui efek potensial buku teks terhadap hasil belajar. Penelitian ini tergolong ke dalam penelitian dan pengembangan yang mengadaptasi model pengembangan Jolly dan Bolitho dalam Tomlinson (2007:108) danTessmer(1998:16). Buku teks pengembangan ini disusun berdasarkan hasil analisis kebutuhan peserta didik kelas XI MIPA dan gurudi SMA Bina Sriwijaya Indonesia (BSI) Palembang. Kerangka buku teks ini terdiri dari sampul, kata pengantar, daftar isi, judul pembelajaran 1—4, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran,

KELAS: 1) XII MIPA 1 DAN 2 SMA BSI (KKM = 78) KTSP 2) XI MIPA SMA BSI (KKM = 75) KTSP 3) X SMA BSI (KKM = 75) KTSP 4) X SOS 1 DAN 2 SMA SUMSEL JAYA (KKM = 75) K2013 001. M KURNIA S, X SOS 1, SJ = 96 002. MISBAH L, X, BSI = 95 003. WIDYA S, XII MIPA 1, BSI = 95 004. LAURA K, X, BSI = 94 005. SITI S, X, BSI = 94 006. RANI O, XI MIPA, BSI = 94 007. MUTIARA M, XI MIPA, BSI = 92 008. INTAN M, XII MIPA 2, BSI = 92 009. SISKA PS, XII MIPA 2, BSI = 91 010. YOPITA S, XII MIPA 1, BSI = 90 011. M AVILA, XI MIPA, BSI = 90 012. ANANDA A, X, BSI = 90 013. REZA R, XI MIPA, BSI = 89 014. PAULIN P, XII MIPA 1, BSI = 89 015. SAFITRI, XII MIPA 1, BSI = 88 016. MARISAH A, X SOS 1, SJ = 88 017. M HARDIAN, XI MIPA, BSI = 88 018. FEBRIANTI, X SOS 1, SJ = 88 019. RINTAN P, XI MIPA, BSI = 88 020. M ARYA, X, BSI = 88 021. DESALDA D, XII MIPA 1, BSI = 87 022. MAHARANI A, X, BSI = 87 023. SITI S, XII MIPA 2, BSI = 86 024. MIRA A, XII MIPA 2, BSI = 86 025. ADE H, XII MIPA 2, BSI = 86

1 Latar Belakang Lingkungan mengandung beragam peristiwa yang dapat dijadikan sumber berita. Berita dapat memberikan pengetahuan dan wawasan tentang lingkungan sekitar. Berita juga dapat meningkatkan kepekaan seseorang terhadap peristiwa yang terjadi di lingkungannya, sehingga berita sangatlah penting untuk diproduksi dan disebarluaskan. Pada umumnya, setiap orang mampu menyampaikan berita. Namun, tidak semua orang dapat menyampaikan berita dengan baik. Sebagian orang merasa bingung saat akan menyampaikan berita, sehingga sering terdapat penambahan ataupun pengurangan isi informasi yang disampaikan. Hal tersebut terjadi karena kemampuan menyampaikan berita secara lisan dan tertulis kurang baik. Kemampuan seseorang dalam menyampaikan berita juga berbeda, sebab banyak faktor yang memengaruhi kemampuan tersebut. Hidayatullah (2016) menjelaskan bahwa faktor yang dapat memengaruhi kemampuan menyampaikan berita ada dua, yaitu 1) faktor internal adalah faktor yang berasal dari dalam d